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寓教于乐式的人物造型表现课程能够真正的让“美育”落地,让学生体验“艺术来源于生活”的美学理念,保持儿童美术创作的兴趣.本文基于美术学科核心素养要求下,以6-8岁儿童为研究对象,总结儿童人物造型表现教学中的问题,探索符合儿童发展特点的教学方法,以美促能,强调美育对儿童的作用.
儿童画中的“大人物”——6-8岁儿童人物造型表现探究
【摘 要】
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寓教于乐式的人物造型表现课程能够真正的让“美育”落地,让学生体验“艺术来源于生活”的美学理念,保持儿童美术创作的兴趣.本文基于美术学科核心素养要求下,以6-8岁儿童为
【机 构】
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首都师范大学美术学院 北京 100048北京杨景芝造型艺术中心 北京 100048;
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2020年4期
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