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摘 要： 当前，高校思想政治工作要摆脱多年来的困境，提高适应性和有效性，真正具有说服力、吸引力和战斗力，必须实现科学化。但是，对于高校思想政治工作如何实现科学化，却又众说纷纭，莫衷一是。文章作者结合自身的工作经验提出几点看法，以求教于大家。
关键词： 高校思想政治工作 科学化 途径
当前的社会环境要求我们必须顺应时代和环境的发展，树立科学的发展观。怎样实现高校思想政治工作的科学化呢？我结合日常工作从以下几点阐述。
一、正确认识并处理好继承和创新、经验和规律的关系，是高校思想政治工作实现科学化的前提。
1.继承和创新的关系。长期以来，高校思想政治工作在科学理论的指导下，通过大量的实践，形成了一整套行之有效的优良传统。对于优良传统，我们必须继承下来，发扬光大。随着社会的发展、时代的进步，大学生的思想特点发生了很大变化，光靠传统的东西已远远不够，思想政治工作必须有所创新。继承和创新是辩证的统一，二者相辅相成。没有继承，创新便是无源之水；没有创新，优良传统便得不到发展，思想政治工作也就丧失生命力。因此，我们在具体实践中，一要切忌走极端；二要防止把继承与创新割裂开来、对立起来，或者片面强调某一面。
2.经验和规律的关系。思想政治工作中好的经验要总结，但更重要的是要总结出规律性的东西，因为一个具体经验加一个具体经验只是量的增加。只有总结出规律性的东西，把经验上升为理论形态，构成严密的科学体系，才是质的提高，才具有较强的生命力和普遍的指导意义。
二、揭示和掌握大学生思想变化和行为活动的规律，是高校思想政治工作实现科学化的根本关键。
马克思主义告诉我们，世界上一切事物的发展变化都遵循一定的规律。人的思想行为也是有其客观规律性的。人的一切行动都是受思想支配的，而支配行动的思想，是人所处的社会条件、生活、环境等客观条件与性格气质、知识素养等主观反映条件交互作用于大脑的结果。这就是人的思想和行为活动的基本规律。大学生思想变化和行为活动具有两个规律性特征：
一是大学生从入学到毕业有一个由动荡走向稳定，又由稳定走向动荡的过程。一般地说，第一学期和最后一学期是两个动荡期，中间阶段是稳定期。刚入学时，有的学生对新环境不适应，产生焦急情绪等。进入第二学期后，学生都比较稳定，他们已经熟悉环境并适应大学生活，多数能积极参加各种活动，努力学习，要求进步。到了最后一学期，由于面临毕业和就业选择，绝大多数学生对前途和恋爱婚姻问题考虑较多，精神负担加重。
二是大学生可塑性较大。一般来说，大学生都在经历着一个由各方面都不很成熟到比较成熟的成长过程。他们有许多突出的优点，也有明显的不足，两者交织在一起：有强烈的上进心，但遇到困难和挫折容易泄气、消沉；富有理想，喜欢独立思考，但思想方法往往主观、狂妄、偏激，把握不准事物的本质和主流；自信心强，但往往估计不足，把事情看得过于简单容易；求知欲强，但往往兴趣太广，目标不不专一；发育良好，精力充沛，但往往容易被恋爱的烦恼所纠缠，分散精力，等等。
了解和掌握了大学生思想变化和行为活动的基本规律，我们就可以在具体实践中逐步摸索总结出一些思想政治工作规律。在此我提出以下几条规律，和大家讨论。
1.积极引导，激励成才。思想政治工作具有目的性和导向性的规律。任何工作的开展都有着预期的明确目的。高校思想政治工作的根本目的就是培养和造就“四有”合格人才。具体说来，就是向学生灌输先进思想和科学真理；帮助学生转变错误的立场、观点、方法；提高学生的思想觉悟和认识世界、改造世界的能力。
2.由浅入深，由低到高。大学生是一个多层次的有序的群体，由于他们的性格、年龄、专业和家庭的差异，其思想结构是有层次的，思想变化是阶段性的。不同的层次和阶段，有其不同的特点和规律。因此，对大学生进行思想政治教育，必须深入浅出，从感性到理性，从简单到复杂，循序渐进，切忌一刀切，一锅煮。
3.区别对待，因人施教。由于大学生的家庭条件、社会经历、文化程度、个性特点、气质能力和兴趣爱好的不同，思想活动的内容和特点也就千差万别，错综复杂。现在的学生个性化很强，这就要求我们在做思想政治工作的时候，必须根据每个人的个性特征去工作。只有因人而异，因材施教，才能增强思想政治工作的效果。
4.言传身教，榜样示范。高校思想政治工作的主要任务是要把大学生的思想和行为引向正确的轨道，使他们充分发挥积极性和创造性。引导大学生的思想和行为，既要靠说服教育，又要靠为人表率。身教重于言教。榜样的力量是无穷的。除了教师本身的表率作用外，还要选取优秀学生作为榜样，激励其他学生。
5.实事求是，以理服人。思想政治工作具有真实性和可信性的规律。思想政治工作是说理的工作，其威力就在于科学性和真理性。要提高思想政治工作的有效性，就要在情的基础上，在说理上下功夫。说理要有针对性，要抓带实质性的问题讲理，抓带倾向性的问题讲理，抓大家关心的问题讲理。要以事实说服学生，而不以势压学生。只有这样，才能使学生心悦诚服，收到启迪觉悟的效力。
6.关心爱护，以情动人。思想政治工作的对象是学生，而学生是有感情的。因此，高校思想政治工作者对待学生，要以诚相见，动之以情，将心比心，这样才能产生相互的理解感、亲密感、平等感、尊重感、信赖感。从而激起学生对思想政治工作者的尊敬、爱戴、感激，愉快地接受教育，收到良好的效果。
在日常生活实践中，每一个做思想政治工作的同志都应把握好以下几点：第一，要注意主动性。它要求思想政治工作者主动关心工作对象的工作、学习和生活，重视“联络感情”，在感情上保持良好的融洽关系；第二，要注意互动性。它要求思想政治教育中的双方之间要能够彼此理解、将心比心。只有互相理解，才能晓之以理，动之以情；第三，要注意真实性。思想政治工作者只有不加修饰地用一颗诚心去获得对方的理解，才能真正发挥积极情感投资的最佳作用，增强思想政治工作的实效；第四，要注意务实性。它要求对学生的关心、体贴和爱护，要落到实处，不能只停留在口头。例如，常去学生宿舍转转；经常找学生谈心；多与任课教师沟通交流，及时解决学生的学习、生活困难。
三、学习和借鉴现代科学知识及所有相关学科的研究成果，充实丰富理论体系，提高工作艺术，是高校思想政治工作实现科学化的重要条件。
思想政治工作既是一门相当复杂的科学，又是一门颇有讲究的艺术，具有两个显著特点：一是高度的综合性，二是强烈的应用性。它是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，建立在心理学、社会学、教育学、管理学、伦理学、美学等基础之上的一门综合性应用学科。我们应当积极借鉴古今中外教育的典范，还必须认真借鉴国外先进管理经验的研究成果。
四、培养和造就一支以政工干部为主干、专兼职相结合、具有较高素质的思想政治工作队伍，是高校思想政治工作实现科学化的有力保证。
一方面，新时期高校思想政治工作的任务相当艰巨和繁重，有许多新问题需要探索，还有大量日常工作需要组织协调，必须由精干的专职政工干部来实施。另一方面，思想政治工作的源泉在广大教师，他们不仅人数多，而且同学生有一种天然的广泛的联系，进行思想政治工作的渠道和途径也多，往往能起到政工干部所起不到的作用。实践证明，专职政工干部与教师教书育人紧密结合起来，通力协作，就能取长补短，相得益彰，从整体上加强思想政治工作的深度和广度。
在新形势下，建设好这样一支思想政治工作队伍，需要学校领导高度重视，精心地爱护和培养，采取强有力的措施。
首先，要加强思想政治工作的权威性，提高思想政治工作人员的地位，坚决克服软弱涣散状态，调动一切积极因素，全面开创高校思想政治工作的新局面。
其次，要进一步加强专职政工干部队伍建设。学校要采取多种形式切实抓好这支队伍的选拔教育和培养，努力提高辅导员们的政治素质、思想品德修养、知识水平和工作能力，还要切实解决他们生活上存在的实际问题。
最后，要进一步调动广大教师教书育人的积极性。教书育人是教师的天职，是教师职业道德的核心。
总之，高校思想政治教育需要通过各方面的共同努力才能有所发展。为适应形势发展的需要和保证思想政治工作科学化的实现，还要建立科学的思想政治工作程序。其次，要逐步建立和健全一套完整的适合新时期特点的思想政治工作管理制度。如思想政治工作部门责任制和岗位责任制，思想信息的收集、分析、处理、反馈制度，思想政治工作会议制度，日常教育效果检查制度，等等。合理的制度，是思想政治工作实践经验的总结。用制度固定下来，保持经常化，有利于提高思想政治工作的效率，促进科学化的实现。
关键词： 高校思想政治工作 科学化 途径
当前的社会环境要求我们必须顺应时代和环境的发展，树立科学的发展观。怎样实现高校思想政治工作的科学化呢？我结合日常工作从以下几点阐述。
一、正确认识并处理好继承和创新、经验和规律的关系，是高校思想政治工作实现科学化的前提。
1.继承和创新的关系。长期以来，高校思想政治工作在科学理论的指导下，通过大量的实践，形成了一整套行之有效的优良传统。对于优良传统，我们必须继承下来，发扬光大。随着社会的发展、时代的进步，大学生的思想特点发生了很大变化，光靠传统的东西已远远不够，思想政治工作必须有所创新。继承和创新是辩证的统一，二者相辅相成。没有继承，创新便是无源之水；没有创新，优良传统便得不到发展，思想政治工作也就丧失生命力。因此，我们在具体实践中，一要切忌走极端；二要防止把继承与创新割裂开来、对立起来，或者片面强调某一面。
2.经验和规律的关系。思想政治工作中好的经验要总结，但更重要的是要总结出规律性的东西，因为一个具体经验加一个具体经验只是量的增加。只有总结出规律性的东西，把经验上升为理论形态，构成严密的科学体系，才是质的提高，才具有较强的生命力和普遍的指导意义。
二、揭示和掌握大学生思想变化和行为活动的规律，是高校思想政治工作实现科学化的根本关键。
马克思主义告诉我们，世界上一切事物的发展变化都遵循一定的规律。人的思想行为也是有其客观规律性的。人的一切行动都是受思想支配的，而支配行动的思想，是人所处的社会条件、生活、环境等客观条件与性格气质、知识素养等主观反映条件交互作用于大脑的结果。这就是人的思想和行为活动的基本规律。大学生思想变化和行为活动具有两个规律性特征：
一是大学生从入学到毕业有一个由动荡走向稳定，又由稳定走向动荡的过程。一般地说，第一学期和最后一学期是两个动荡期，中间阶段是稳定期。刚入学时，有的学生对新环境不适应，产生焦急情绪等。进入第二学期后，学生都比较稳定，他们已经熟悉环境并适应大学生活，多数能积极参加各种活动，努力学习，要求进步。到了最后一学期，由于面临毕业和就业选择，绝大多数学生对前途和恋爱婚姻问题考虑较多，精神负担加重。
二是大学生可塑性较大。一般来说，大学生都在经历着一个由各方面都不很成熟到比较成熟的成长过程。他们有许多突出的优点，也有明显的不足，两者交织在一起：有强烈的上进心，但遇到困难和挫折容易泄气、消沉；富有理想，喜欢独立思考，但思想方法往往主观、狂妄、偏激，把握不准事物的本质和主流；自信心强，但往往估计不足，把事情看得过于简单容易；求知欲强，但往往兴趣太广，目标不不专一；发育良好，精力充沛，但往往容易被恋爱的烦恼所纠缠，分散精力，等等。
了解和掌握了大学生思想变化和行为活动的基本规律，我们就可以在具体实践中逐步摸索总结出一些思想政治工作规律。在此我提出以下几条规律，和大家讨论。
1.积极引导，激励成才。思想政治工作具有目的性和导向性的规律。任何工作的开展都有着预期的明确目的。高校思想政治工作的根本目的就是培养和造就“四有”合格人才。具体说来，就是向学生灌输先进思想和科学真理；帮助学生转变错误的立场、观点、方法；提高学生的思想觉悟和认识世界、改造世界的能力。
2.由浅入深，由低到高。大学生是一个多层次的有序的群体，由于他们的性格、年龄、专业和家庭的差异，其思想结构是有层次的，思想变化是阶段性的。不同的层次和阶段，有其不同的特点和规律。因此，对大学生进行思想政治教育，必须深入浅出，从感性到理性，从简单到复杂，循序渐进，切忌一刀切，一锅煮。
3.区别对待，因人施教。由于大学生的家庭条件、社会经历、文化程度、个性特点、气质能力和兴趣爱好的不同，思想活动的内容和特点也就千差万别，错综复杂。现在的学生个性化很强，这就要求我们在做思想政治工作的时候，必须根据每个人的个性特征去工作。只有因人而异，因材施教，才能增强思想政治工作的效果。
4.言传身教，榜样示范。高校思想政治工作的主要任务是要把大学生的思想和行为引向正确的轨道，使他们充分发挥积极性和创造性。引导大学生的思想和行为，既要靠说服教育，又要靠为人表率。身教重于言教。榜样的力量是无穷的。除了教师本身的表率作用外，还要选取优秀学生作为榜样，激励其他学生。
5.实事求是，以理服人。思想政治工作具有真实性和可信性的规律。思想政治工作是说理的工作，其威力就在于科学性和真理性。要提高思想政治工作的有效性，就要在情的基础上，在说理上下功夫。说理要有针对性，要抓带实质性的问题讲理，抓带倾向性的问题讲理，抓大家关心的问题讲理。要以事实说服学生，而不以势压学生。只有这样，才能使学生心悦诚服，收到启迪觉悟的效力。
6.关心爱护，以情动人。思想政治工作的对象是学生，而学生是有感情的。因此，高校思想政治工作者对待学生，要以诚相见，动之以情，将心比心，这样才能产生相互的理解感、亲密感、平等感、尊重感、信赖感。从而激起学生对思想政治工作者的尊敬、爱戴、感激，愉快地接受教育，收到良好的效果。
在日常生活实践中，每一个做思想政治工作的同志都应把握好以下几点：第一，要注意主动性。它要求思想政治工作者主动关心工作对象的工作、学习和生活，重视“联络感情”，在感情上保持良好的融洽关系；第二，要注意互动性。它要求思想政治教育中的双方之间要能够彼此理解、将心比心。只有互相理解，才能晓之以理，动之以情；第三，要注意真实性。思想政治工作者只有不加修饰地用一颗诚心去获得对方的理解，才能真正发挥积极情感投资的最佳作用，增强思想政治工作的实效；第四，要注意务实性。它要求对学生的关心、体贴和爱护，要落到实处，不能只停留在口头。例如，常去学生宿舍转转；经常找学生谈心；多与任课教师沟通交流，及时解决学生的学习、生活困难。
三、学习和借鉴现代科学知识及所有相关学科的研究成果，充实丰富理论体系，提高工作艺术，是高校思想政治工作实现科学化的重要条件。
思想政治工作既是一门相当复杂的科学，又是一门颇有讲究的艺术，具有两个显著特点：一是高度的综合性，二是强烈的应用性。它是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，建立在心理学、社会学、教育学、管理学、伦理学、美学等基础之上的一门综合性应用学科。我们应当积极借鉴古今中外教育的典范，还必须认真借鉴国外先进管理经验的研究成果。
四、培养和造就一支以政工干部为主干、专兼职相结合、具有较高素质的思想政治工作队伍，是高校思想政治工作实现科学化的有力保证。
一方面，新时期高校思想政治工作的任务相当艰巨和繁重，有许多新问题需要探索，还有大量日常工作需要组织协调，必须由精干的专职政工干部来实施。另一方面，思想政治工作的源泉在广大教师，他们不仅人数多，而且同学生有一种天然的广泛的联系，进行思想政治工作的渠道和途径也多，往往能起到政工干部所起不到的作用。实践证明，专职政工干部与教师教书育人紧密结合起来，通力协作，就能取长补短，相得益彰，从整体上加强思想政治工作的深度和广度。
在新形势下，建设好这样一支思想政治工作队伍，需要学校领导高度重视，精心地爱护和培养，采取强有力的措施。
首先，要加强思想政治工作的权威性，提高思想政治工作人员的地位，坚决克服软弱涣散状态，调动一切积极因素，全面开创高校思想政治工作的新局面。
其次，要进一步加强专职政工干部队伍建设。学校要采取多种形式切实抓好这支队伍的选拔教育和培养，努力提高辅导员们的政治素质、思想品德修养、知识水平和工作能力，还要切实解决他们生活上存在的实际问题。
最后，要进一步调动广大教师教书育人的积极性。教书育人是教师的天职，是教师职业道德的核心。
总之，高校思想政治教育需要通过各方面的共同努力才能有所发展。为适应形势发展的需要和保证思想政治工作科学化的实现，还要建立科学的思想政治工作程序。其次，要逐步建立和健全一套完整的适合新时期特点的思想政治工作管理制度。如思想政治工作部门责任制和岗位责任制，思想信息的收集、分析、处理、反馈制度，思想政治工作会议制度，日常教育效果检查制度，等等。合理的制度，是思想政治工作实践经验的总结。用制度固定下来，保持经常化，有利于提高思想政治工作的效率，促进科学化的实现。