【摘 要】
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在路上,寻找,开拓.在路上,思考,成长.连续三年与九年级的孩子们复习备考,共赴中考,然而每一次的征程带给我的都是一次全新的体验,第一届是自己从初一一手带起来的孩子们,习惯
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在路上,寻找,开拓.在路上,思考,成长.连续三年与九年级的孩子们复习备考,共赴中考,然而每一次的征程带给我的都是一次全新的体验,第一届是自己从初一一手带起来的孩子们,习惯已养成,默契已达成,初三这一年只是收心静心全心拼搏的一年;后两届都是接别人的班级,感觉困难重重,尤其是最后这一届初三,注定是对我教学生涯的一次挑战,因为在我接班前就听说这个班的特点是孩子打架成风,家长告状成团,学习懒散成性,人心涣散成形.假期验收考试,班级第一的孩子学年第四十名,年部前二百,我们班只有14人,捧着这不堪的成绩心里五味杂陈,
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【摘要】随着社会经济的不断发展，社会各个行业对人才的职业素养、职业能力越来越重视，作为我国职业教育体系中不可或缺的重要组成部分，中等职业教育为提升我国的社会生产力提供了必要的保障。在新课程改革背景下，中职教育也越来越重视学生的素质教育，充分重视学生在学习过程中的主体作用，从而提高其综合素質与职业素养。自主管理是近年来广泛应用于中职班级管理中的教学模式，其可充分调动学生自我管理的积极性，提高其自主学
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