【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。”统编小学语文教材中革命文化题材课文蕴涵着独特的育人价值，是红色基因培植的肥沃土壤，是价值充盈的育人场域，是言语形式习得的
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。”统编小学语文教材中革命文化题材课文蕴涵着独特的育人价值，是红色基因培植的肥沃土壤，是价值充盈的育人场域，是言语形式习得的个性文本。二年级的学生正处于心智发展的阶段，
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陶行知"教学做合一"理念可以有效促进学生全面健康发展,本文在分析小学体育核心素养内涵的基础上,研究了传统小学体育教学中存在的问题,最后提出了基于陶行知"教学做合一"理念小学生体育核心素养培养策略研究,即不断完善教学内容,激发学生体育兴趣、增加体育活动种类以及体育只是理论学习。
国投罗钾拥有国家认定企业技术中心，是国家高新技术企业、国家技术创新示范企业、国家制造业单项冠军示范企业，先后承担了国家及自治区科技支撑项目10余项，填补了国内在相关技术领域的空白，两次获得“国家科技进步一等奖”，并获得“第四届中国工业大奖”。入选“科改示范企业”以来，聚焦主责主业，锚定“十四五”发展新愿景，强化党的领导作用，全面深入推动改革，激发创新动力、管理活力和运营效率，做强存量，做优增量，激
＜正＞抓党建必须抓责任制抓责任人,不明确责任、不落实责任、不追究责任,责任就会落空,就会空转。近年来,聚焦落实管党治党责任、提升基层党组织政治功能和组织功能,党中央系统安排部署党委（党组）书记抓基层党建述职评议考核工作,将其作为落实全面从严治党要求的重要制度安排,作为加强党的领导、推进党的建设的重要实践方式,进一步传导压力、激发动力,推动各级党委（党组）书记扛起主责、抓好主业、当好主角,切实把基层
以广州江南果菜批发市场作为案例研究对象，结合扎根理论阐明其转型升级的动态过程，并以此构建了农批市场转型升级的演化理论模型。研究结果表明，11个因素影响农批市场转型升级，市场活动机制、管理效率机制与政策引导机制可推动农批市场不同阶段的转型升级，同时内外部因素的相互作用也有重要影响。提出了参与供应链上游环节、加快信息与数字化建设、配合政策发展等农批市场转型的政策建议。
提出了一种处理恩替卡韦N8至恩替卡韦反应后处理的新方法。将恩替卡韦N8用二氯甲烷搅拌分散，氮气保护，控制料液温度在-80～-60℃滴加三氯化硼二氯甲烷溶液（1 mol/L）。滴毕，料液升温至-40～-30℃,控制料液温度反应6 h。反应结束后，滴加无水甲醇，降低至。滴毕，降温至-5～0℃搅拌析晶过夜，抽滤，滤饼溶于纯化水中，用6M氢氧化钠调节pH至7.6～7.8,析晶，得到恩替卡韦粗品。该方法操作
近年来,我国人口出生率持续走低,从“双独二孩”、“单独二孩”到“全面二孩”,国家的生育政策不断放宽,然而新出生人口数量并没有得到预期的持续增长,而是短暂增长后呈现逐年下降的趋势。与此同时,中国人口老龄化程度持续深化。为了应对人口老龄化、少子化现象,2021年5月31日,中共中央政治局召开会议审议了《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》,实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。三孩政
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核心素养是教育目标，而大单元教学则可作为学生化学核心素养培养的有力载体，相比于零散的章节教学，大单元教学让教与学、化学核心素养培养更有发挥的空间。相应地，如何做好大单元教学准备，如何在大单元教学中有效落实学生化学核心素养培养，就是每一位教师需要思考的问题，具有极大的研究价值。笔者采用参考文献法、定性分析法、经验总结法、实践调研法等多种学术研究方法，对该问题进行了研究，得出结论：在大单元教学中，应发
本文以汶川地震后唯一的异地安置区——南宝山羌族安置区为研究个案,运用多学科研究、田野调查研究、文献研究等方法,探讨全球化背景下羌族的文化变迁与再生产的路径,以及受文化变迁影响地方认同消解与重构的过程。羌族地方文化的重构是基于“地方”与“人”的双重作用下的产物,因此,除了不断挖掘羌族地方文化资源,调适羌文化现代功能,增强主体性与权力制度的交互作用,还需培育人对地方的情感,探索人地互动下地方认同的建构