【摘 要】
:
阅读是小学语文教学中不可或缺的一个环节,同时也是学生必须掌握的一项技能。在新时期下,一些教师尝试应用文学氛围实施阅读教学,在加深学生阅读体验的同时也关注学生文学素养的提高,培养学生的阅读兴趣。对于提高阅读教学质量,促使学生获得深刻的情感体验而言,文学氛围能够帮助小学语文阅读教学取得更加理想的教学效果。基于此,以下就文学氛围在小学语文阅读教学中的应用策略展开探究,提出结合文本、利用设备、多样设计以及共同讨论等方案提供参考。
论文部分内容阅读
阅读是小学语文教学中不可或缺的一个环节,同时也是学生必须掌握的一项技能。在新时期下,一些教师尝试应用文学氛围实施阅读教学,在加深学生阅读体验的同时也关注学生文学素养的提高,培养学生的阅读兴趣。对于提高阅读教学质量,促使学生获得深刻的情感体验而言,文学氛围能够帮助小学语文阅读教学取得更加理想的教学效果。基于此,以下就文学氛围在小学语文阅读教学中的应用策略展开探究,提出结合文本、利用设备、多样设计以及共同讨论等方案提供参考。
其他文献
经典诵读是传承传统文化最直接、最有效的方式,当今中职生对诵读倦怠,他们是玩网络游戏长大、伴随着抖音成长的一代,经典诵读要学习游戏、抖音的激励机制,激发激励中职生的诵读兴趣,让信息化助力经典“悦”读。
促进学生多元解读文本、增强其个性化阅读体验是新课改下初中语文教学中的一大改革趋势,其不仅为当代教学带来多元化、开放性的阅读教学思维,更强调了师生在阅读教学中的共同价值,为实现初中语文教学的创造性、多元性以及开放性奠定良好基础。本文以不同角度、层面探寻多元解读的深层内涵和文化内核,希望能激活中学语文文学作品阅读教学活力,增加张力,推动其有效改革与发展。
小学语文作文教学中,写景一直是教学的重点内容之一,也是锻炼学生思维能力的重要渠道。通过将情感、想法等引入到文本中,能够提升作文写作质量。因此在小学语文作文教学中,教师需要结合这一阶段学生的能力情况,帮助学生找出情感与景的结合点,将自己的真实想法表达出来。
现代技术具有较强的趣味性、形象性、直观性和时效性,在课程当中的普遍运用能够更好地为教学带来收益,成为教师在教学当中必不可少的一个手段。所以,小学教师在开展阅读教学的过程当中,应该不断地加强信息技术的运用。通过这样的方式增强学习的趣味性、转变学习方式、提高学习效率,让学生的学习效果不断提升。
初中语文统编教材尤其注重学生的名著阅读。名著教学也担负着学生语言的构架、思维的提升、人生观价值观的形成等重大责任。读,成为学生学习语文的常态;导,却给教师提出了较高的考验。如何引让学生阶梯式阅读,逐步深入,读出共性的情绪与个性的分析呢?下面就《给青年的十二封信》一本书为例谈谈阶梯式名著导读法。一、探究这一本名著的阅读价值与方向《给青年的十二封信》的作者是朱光潜老先生,他的文字里有感性的艺术灵光,有理性的智慧深刻,他是一位有情怀有魅力的美学大师。
疫情之下,媒体之上,重叠着各种各样的声音、画面、真相、谣言,在这纷纷芸芸之中,如何才能见人所未见,言人所未言?这就需要学会多角度看问题。所谓的多角度看问题,就是要改变思维定势,学会从不同角度看问题。不同身份、不同经历、不同学识的人看待同一个问题会有不同的认识。但大多数学生的思考却趋于雷同化、平面化、浅表化。在以“致最美逆行者”为主题的微写作训练中,学生写道:"在这次疫情中,我看了天使的模样,那是甘愿剪尽青丝的样子,那是为了节省时间不喝一口水的样子,那是口罩勒红了脸的样子.
伴随着中国经济的快速发展,教育的地位越来越受到重视。在我国义务教育的规划当中,对语文这门学科有着明确的要求。语文学科作为其他学科的学习基础,具有别的学科无法代替的作用。因而,在语文课程教学过程中,要使用多种积极的教学方式来推进学生综合素质的提高。语文单元主题阅读的教学正是提高初中学生综合素质水平的主要途径。学生阅读水平的好坏是和学生整体语文水平有着直接联系的,在这种背景之下,分析语文单元主题阅读教学就有着十分重要的意义。
以前的教学模式,已经不能适应新时代的要求,我们要对课堂教学进行改革,全面推行新课程改革。本文主要以夏日的昆虫案例为例,通过分析典型案例,研究探究式学习的教学过程,使教育面向社会,面向世界,面向未来。以孩子为中心,转变师生地位,学生是课堂的主人,是知识的发现者、探索者、建构者,教师是课堂教学的参与者、组织者。树立正确的师生观念,课上与孩子进行互动,课下不断完善自己的教学。注重学生的学习过程,激发学生求知欲,使孩子主动地进行探究式学习,关心每个孩子在活动过程中的参与度以及发展程度,让孩子真正理解知识的本质。
本文对小学语文教学改革与创新的必要性进行分析,并对“互联网+”对小学语文教学改革与创新的影响加以阐述,提出在“互联网+”基础上,创设教学情境、落实翻转课堂教学模式等措施,希望能为有效推动小学语文教学改革与创新发展提供一些建议。
阅读教学直接影响中职语文教学活动的有效开展,文本细读更是在其中起着极为关键的作用。掌握文本细读的阅读方式,不仅可以使学生培养起浓厚的阅读兴趣,提升自身综合素质,也有利于教师提升自身能力以适应新时代的教学要求。本文就目前中职语文教学中阅读教学及文本细读在其中应用的现状进行了研究和总结,以此为基础,对相应的有效策略进行了研究以供参考。