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基于 PCK 视角的初中数学教学设计——以“绝对值的概念”为例
基于 PCK 视角的初中数学教学设计——以“绝对值的概念”为例
来源 :信息周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:usermin
【摘 要】
:
PCK作为教学理论与教学实践的一种有机结合,能够帮助教师科学准确地对自身的学科知识和学生知识进行分析、优化教学设计以提高教学效率.以前人的理论研究为基础,基于PCK的视
【作 者】
:
伏红霞
【机 构】
:
扬州大学数学科学学院
【出 处】
:
信息周刊
【发表日期】
:
2019年8期
【关键词】
:
学科教学知识PCK
初中数学
教学设计
教师发展
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PCK作为教学理论与教学实践的一种有机结合,能够帮助教师科学准确地对自身的学科知识和学生知识进行分析、优化教学设计以提高教学效率.以前人的理论研究为基础,基于PCK的视角,从教学的统领性观点、知识结构、学生理解知识、教学策略知识四个维度对“绝对值的概念”进行教学设计分析.
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