突然，3岁的儿子变得异常执拗，偶尔还有暴力倾向。比如，一生气就将玩具扔得满地都是，经常是踩、摔、扯轮番上阵。最郁闷的是越劝他就越来劲，常常把我的脾气激到爆发的临界点。然而儿子上小班3个月来，老师却说他表现不错，没有在家中的这些坏毛病。
　　这截然不同的表现使我困惑，家里就这么容易使儿子烦躁不安，以至要通过破坏行为来发泄7我和先生平时都很注意家庭的和谐，环境应该没有问题。难道是教育方法不对々反思之中，我开始留心他发火前后的一些细节。
　　那天接儿子回家后，把他安顿在沙发上看电视，我就匆匆来到书房忙自己的事。不一会儿子跑来，请求道，“妈妈，陪我玩一会儿吧。”“等会好不好，妈妈写好文章马上陪你，再去看一会电视吧。”我随口答应着。不知过了多久，儿子又过来了：“妈妈，一个人看电视没意思，一起玩会儿吧。”“知道了，妈妈这会儿刚写了一半，别老在这里吵我，自己玩去!”儿子一再打断我的思路，我有些不耐烦了。然而，他不但没有独自去玩，还愈加过分地缠上来，一条腿架在我身上，一只手试图挡住电脑屏幕。我大为光火，于是径直把他拎到客厅，大声训斥道：“你给我听着，在这里玩，不许进书房!”儿子嘟着嘴，终于听话了。
　　忽然，“哗”的一声巨响传到耳边。跑到客厅一看，只见满箱的积木被全数倒出。见我出来，儿子又挑衅地将新买的小电脑重重地摔在地上。随着“啪”的一声脆响，不少小零件飞到客厅各个角落。儿子在气头上，我不能火上浇油。于是我一边收拾玩具，一边赔笑脸说：“乖，小电脑很怕疼哦。再说摔坏了你下次怎么玩啊。”结果他“劈劈啪啪”又将刚收在一块的玩具一阵乱扔。“你想干什么?怎么这么不听话?”我呵斥道。“从来都是我听你的话，你什么时候听过我的话!”儿子大叫。什么时候听过儿子的话?我一下愣住了。
　　突然想起前些年教职高时，有一个学生本来学习不错，后来由于一位新老师减少了对他的关注度，他的心态逐渐失衡，以至变成了问题学生，常以搞恶作剧引起老师注意。我采取怀柔策略，不但不批评，反而鼓励、重视他，这个学生的表现因此大为改观。儿子的执拗想必也是一样，只是为了引起我的注意和关心。反省之后，我便微笑着说，“妈妈陪你一块玩好吗，一起来搭积木吧。”儿子一时将信将疑，但明显平静下来，说：“好。”“刚刚把东西全扔了，要不要理起来呢?”儿子很爽快地答应了。“妈妈陪你玩一会儿，待会自己玩，这样好不好?”他点点头。原来，儿子的要求并不高，只是希望我能重视他的请求，陪他一小会。
　　聆听孩子的话，走进他们的世界，你会发现，其实他们的要求很容易满足。