【摘 要】
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数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,在教学过程中,有些概念公式通过逆向思维法可有效加深学生对数学知识的理解能力,简化解题步骤,达到事半功倍的效果。初中阶段的学生正处
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数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,在教学过程中,有些概念公式通过逆向思维法可有效加深学生对数学知识的理解能力,简化解题步骤,达到事半功倍的效果。初中阶段的学生正处于思维活跃的阶段,此时也是培养学生逆向思维的最佳时期。因此,数学教师要抓住这一时机,改变以往传统的一贯正向思维的教学模式,关注学生逆向思维的培养,这对于提高学生数学思维能力和课堂教学效果具有极其重要的作用。
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