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语文教学最重要的方面不在于知识的识记、内容的解剖、文章的写作,而是在于情感的共鸣。相似的境遇更是学生、文本与作者三者情感碰撞、交融的基石,让学生从内心而不是外在的强加感受美、发现美,进而学会创造美。本着这一目的,笔者在课堂教学上作了一些有益的尝试。
《假如给我三天光明》教学案例
【摘 要】
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语文教学最重要的方面不在于知识的识记、内容的解剖、文章的写作,而是在于情感的共鸣。相似的境遇更是学生、文本与作者三者情感碰撞、交融的基石,让学生从内心而不是外在的
【机 构】
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南京市聋人学校;
【出 处】
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文学教育(中)
【发表日期】
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2013年11期
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