【摘 要】
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小学阶段英语阅读教学模式与策略的研究主要体现在把实际课堂教学中的主体角色归还给学生,为实现小学生的全面发展和自主发展打下坚实的基础,进一步培养小学生对英语学习的创
【机 构】
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江西省宜丰县澄塘中心小学,江西 宜春,336303
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小学阶段英语阅读教学模式与策略的研究主要体现在把实际课堂教学中的主体角色归还给学生,为实现小学生的全面发展和自主发展打下坚实的基础,进一步培养小学生对英语学习的创新精神和自主实践能力.在实际教学中不断更新英语阅读教学模式,从课前准备入手,做到有的放矢.围绕学习目标,设计导入激发兴趣,注重情感渗透,深入指导,加强教学策略研究,巩固知识且能完成拓展练习.这样更有利于调动学生的英语阅读学习兴趣,让学生自主投身到简单英语文章的阅读中,构建自身的语言运用体系,掌握一些基本的表达、阅读技巧与方法,培养较好的英语阅读习惯,提升英语的综合能力.
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