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小学数学教学实践中，如果我们能够激发出学生的学习兴趣，如果我们能够让学生感受到数学在他们生活中确实有无法取代的价值，如果我们能够让学生尝试着动手做数学、用脑思考问题，并且始终保持着强烈的求知欲，我们的小学数学教学必然会实现预期的教学效果，而小学生拥有的将会是自主探究数学的能力和兴趣。由此可见，我们要想培养出可以发挥社会效能的数学型人才，就需要为学生做好数学方面的启蒙，而要想为学生做好这一方面的启蒙，我们就需要构建出优质的小学数学课堂。本文就对此进行了分析。