【摘 要】
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语文既是交际载体又是文化载体.那么,语文课应该是充满活力的课堂.在高中语文课堂上出现了两种极端的现象.一种是“自习式”语文课,倡导“素质教育”,彻底放开课堂,语文课变
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语文既是交际载体又是文化载体.那么,语文课应该是充满活力的课堂.在高中语文课堂上出现了两种极端的现象.一种是“自习式”语文课,倡导“素质教育”,彻底放开课堂,语文课变为自习课;另一种极端就是“填鸭式”语文课,“语文知识系统”和“作品分析模式”充斥整个课堂.前者是对素质教育内涵的误解,使课堂过于松弛,学生懈怠了,当然就谈不上什么课堂效率;后者则是传统语文教学的典型.语文课就如一张弓,“自习式”语文课根本就没有拉开“弓”,何以射得出箭?“填鸭式”语文课则是用“知识”和“分析”撑满“弓弦”,久而久之,“弓”亦失其张力.
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