现在世界变得越来越小，特别是在德国，不同国家不同地区的人都参与到一个项目中，是很常见的。我在德国已经学习、工作和生活了16年了，两个女儿也是在这里出生的，“融入”就非常重要。增进对不同文化、不同价值的了解，是从一开始就要认真去钻研，去做的事。
　　在德国生活的孩子，他们在生日的时候总要举办生日派对，派对可能在游乐场里开，或是约到农场里，农场里面有牛、山羊等各种小动物，孩子们可以看到一些养牛的情况，甚至还会尝尝牛饲料的味道。我常常逗我大女儿，问她牛饲料的味道怎么样。
　　德国还有很多专门为孩子开展的活动，比如少年科学院，是给孩子们一些能充分体现观察，动手能力的活动，培养孩子们的团队合作精神。比如乐队，我的大女儿学小提琴，所以会在乐队里面参加每周一次的彩排或者演出。这既要有一个基本的技术，同时又能和其他人进行协调，很能锻炼孩子的团队协作能力。
　　做孩子的朋友，陪孩子一起克服恐惧
　　培养孩子，最好去做他们的朋友。他们从小到大有很多事情，我们可能会有一些对他们的启发和引导。我们参与到其中，陪着他们，对他们更多的应该是引导，而不是直接强加一些我们的想法给他们。
　　滑雪是欧洲，特别是冬季的一个主要运动。滑雪一定得是在山峰上或者是在山坡上进行，这样就要从高往下看，所以刚开始滑的人都会有恐惧心理。滑雪对于孩子来说，也是一项锻炼意志、培养独立意识的活动。
　　因为滑雪你只能全程靠自己，学会如何去面对当前的恐惧，而且要克服它。通过不断磨炼，能让孩子觉得自己可以控制自己的身体，通过掌握具有一定技术和难度的事情，进而培养自己的自信心。熟练以后，孩子们就能体验到战胜自己的喜悦。
　　在我大女儿5岁的时候，我们便开始带她去滑雪。雪场的天气并不总是那么好的，有的时候还有风雪的，那时会非常滑，很容易摔倒。但是经历多次以后，她便不以为然，并不觉得这是一个困难。
　　当孩子遇到困难的时候，我就会跟孩子说：你看，滑雪这么难，你都可以做到，那这件事情，你只要有耐心，找到正确的方法，就能一点一点把困难攻克下来。
　　音乐应是让孩子感到快乐的礼物
　　德国家长愿意参与到孩子的音乐活动中去，这样孩子们就不会觉得，每周只是去上课练琴，下课回家，这样一个机械循环的过程了。对于孩子们来说，机械地重复、模仿，一般来说，不太容易引起他们的兴趣。
　　孩子们其实天生对音乐都有好感，如果家人、朋友能和他们一起伴奏、一起合奏，包括和其他孩子们一起合唱，让孩子们在练琴的时候也能交到朋友，能够和人沟通，这样何尝不是一件一举多得的事情。
　　学琴总是从一个相对生疏的曲子，逐渐学习，逐渐掌握它，最后还能够表现出来，总是这样一个过程，就和以后在学习当中，解决所遇到的困难是一样的。
　　艺术其实更多的是一种思想
　　在艺术画画方面，我对自己孩子的艺术教育，目前是处于放手的状态。博伊斯说过这样一句话：“人人都是艺术家。”艺术更多的是一种思想，无论是对社会，对生活，还包括对艺术的认识。
　　谈谈我小女儿对艺术的认识吧。有一次在海德堡，她拉着我去看一个雕像。这是一个小蜥蜴，很有名，在伊丽莎白门柱下方，也正好是她的高度所能够看到的。
　　到了巴塞罗那以后，她在为自己选择礼物时，就选了一个色彩斑斓的小蜥蜴，她认为她们是朋友。
　　从我角度来看，我们没有给孩子讲太多的名词，或者是风格，或者是色彩怎么样，这东西如何伟大。我们发现她其实对艺术的理解也是独特的，她能够找到她所喜欢的东西，用她的眼光去理解她所能够看到的艺术。
　　所以我现在对孩子画画这方面，我并不干预，因为她说过，画画是她最放松的时候。更多的是，让她放开想象，画自己想画的东西。
　　学习不应该有“范围”
　　确实，我们现在有先进的交通，还有非常便捷的互联网。我们不应把孩子的学习范围，局限在学校和家庭中，而是应该走出去，无论是第二课堂也好，或者是经历更多事情也好，对孩子来说，可能都会有很深远的影响，而这些往往比我们学校里面设计的课程，要灵活、要鲜活得多。
　　其实对于孩子来说，无所谓学科与不学科，各种知识都是可以融会贯通的。
　　我的两个孩子，从开始上幼儿园，到上小学，都是我们自己带大的。在这之前，我在中国生活了26年。中国传统有很多很有魅力的东西，这是与生俱来的优势，所以一定要帮孩子保存下来，保持这种优势。
　　对于不同文化，无论是我们生活在德国，还是生活在中国，都具备足够的条件。我们可以带孩子们多走一走，在不同的城市，不同的国家，不同的环境下，在博物馆里，在大自然中，开拓孩子们的眼界，增长孩子们的见识，收获往往会比预期的要大。
　　把孩子培养成为开放、独立和有健全人格的人，成为一个幸福的人，他也会一个成功的人。