在教育事业蓬勃发展的今天，用心做教育是时代赋予教师的一种责任，创新做教育是时代赋予教师的一种使命。宁杰老师，就是向着这个目标努力的一个老师。
　　人因梦想而美丽。安逸的生活会使人怠惰，闲适的日子会使人消极，宁老师在毕业的前八年里，被分配到一个偏僻的分校，由于环境使然，其事业最美好的日子在安逸中度过，精力最充沛的时光在闲适中消磨，但是他对教育那颗炽热的心始终没有变，填报师范院校时的那颗初心始终没有变，教育始终是他最理想的梦想。因此，安逸的生活没有让他怠惰，闲适的日子没有让他消极，当他了解了外界的美丽教育风景后，毅然抛却了闲适的生活，为了心中的梦想而前行。
　　当今的教育，需要有梦想的人。
　　人因追求而卓越。理想是人们奋斗的目标，有了目标才有了前进的方向；目标越高远，前进的步伐才能抵达更远。为了实现心中教育的梦想，宁老师自觉结束了那段闲适的日子，主动调到一所新的学校，在那里，他开始了新的教育生涯。可是，在知识更新换代的今天，越是接触新的理念，他越是发觉到自己知识的滞后，越能感觉到教育的追求是无止境的。尽管他在新的学校已经取得了一些成绩，但这仍不能满足他对教育理想的新追求，于是他又通过努力考入了当地的世纪学校。在世纪学校从教的十几年来，他努力不懈，在《人民教育》《中国教育报》等刊物发表文章200多篇，还出版了自己的专著，慢慢地从众多教师中脱颖而出。
　　当今的教育，需要有追求的人。
　　人因创新而快乐。习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上强调：唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。教育亦是如此，只有教育的创新，才能培养创新的人才，只有创新的人才才能谋求社会的发展。宁老师深谙此理，也为此而努力。因此，为让每个同学都发挥自己的特长，都参与到班级管理中来，他建立了十个“志愿者服务小组”；为调动每个同学的积极性，他成立了班级邮政局，发行班级电子邮票，完善了月班长竞选和述职制度，把游戏规则和班级量化考评结合起来形成了“学衔制”，创办了班级小报《小脚印》，实行了“教育热点问题讨论”等活动形式，采取奖状、喜报、嘉奖令等多种激励方式……一个个小小的举措，创新了陈旧的教育模式，潜移默化地调动了学生的积极性，而他也在创新中体验到教育的快乐。
　　当今的教育，需要有创新精神的人。
　　人因坚守而精彩。在当今素质教育的背景下，需要教育者耐心的坚守。宁老师在教书的同时，坚守素质教育的本质，更关注的是如何才能教好书——让学生知道怎么学胜过单纯灌输课本上的知识，让学生主动学胜过被动完成老师布置的作业。所以，宁老师在课堂上摆起了“擂台赛”，促使学生自觉去预习，主动去探索，积极去回答；他探索实施了“一个分数四个等级”的训练模式，让学生主动寻找学习中的不足；他让学生写试卷分析，为自己的学习情况查缺补漏……磨刀不误砍柴工，这些举措看似是在浪费学习的时间，实际上是培养了学生自觉学习的良好习惯。
　　当今的教育，需要坚守的人。
　　人因行动而成长。心动不如行动，行动引向成功。宁老师在多年的教育生涯中坚持做着一个践行者，一个不断追求者。记得在2009年11月我刚刚成立“心语沙龙”时，他就积极参与，主动学习。寒假期间，他关于学习《荀子》的教育心得交流获得了大家的一致好评，后来他也在团队活动中承担起主要任务，包括“老班话幸福”活动、“同读共谈一本书”活动、编辑心语月刊、组织问题研讨以及七年来“全国班主任成长研究会”在全国各地组织的多次公益活动……他一直都在积极参与，并在参与中传播了幸福，成长了自己。
　　教师的一生中，不太可能有名垂青史的大事，我们也不太可能闯下惊天动地的伟业，仅是怀着一颗温润之心，用大爱做好小事，即可。
　　当今的教育，需要像宁老师一样的歌者！