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文章按照历史与逻辑统一的方法,从桂林文化城角度入手,对当时中等教育改制有典型意义的广西国民中学争论的背景、进程、结果作了探讨.这是国民中学研究的深化,也是社会科学界与桂林文化城关系研究薄弱的补充.有美好理想的教育改革,并不意味有满意结局,教训耐人寻味.
桂林文化城时期的国民中学之争
【摘 要】
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文章按照历史与逻辑统一的方法,从桂林文化城角度入手,对当时中等教育改制有典型意义的广西国民中学争论的背景、进程、结果作了探讨.这是国民中学研究的深化,也是社会科学界
【机 构】
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中山大学,孙中山研究所,广东,广州,510275
【出 处】
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中山大学学报（社会科学版）
【发表日期】
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2001年2期
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