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本文探讨了德国教育学发展中的五次危机,即启蒙教育学的危机,精神科学教育学的危机,经验教育学危机,批判教育学危机,教育学学科地位的危机,并考察了对这些危机的因应,指出,这些危机及其因应丰富了教育学自身发展,而且,从世界教育学的发展来看,也体现了一种理性的狡计。
理性的狡计:德国教育学发展中的五次危机及其因应
【摘 要】
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本文探讨了德国教育学发展中的五次危机,即启蒙教育学的危机,精神科学教育学的危机,经验教育学危机,批判教育学危机,教育学学科地位的危机,并考察了对这些危机的因应,指出,这
【机 构】
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华东师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年04期
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