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摘 要：音乐是人们最喜爱的艺术之一，很多人都会学习一两门乐器展培养自己的音乐素养。其中管乐器演奏在音乐表演中，属于非常复杂的形式，主要是由于管乐器演奏需要结合演奏者的听觉、视觉、呼吸、手指、唇舌等高度协调，才能够演奏出好听的音乐。目前学习木管乐器的主要方法有“音节练习法”，本文主要就“音节练习法”在演奏呼吸中的运用、演奏口型中的运用以及高级技巧中的运用进行了研究和探讨。
关键词：木管乐器；音节练习法；高级技巧
在众多的乐器中，管乐器的演奏非常复杂，由于很多管乐器学习者没有经过系统的训练，致使其在管乐器学习和演奏中，会出现较大的困难，制约了管乐器学习者的进步。本文就管乐器中木管乐器的“音节练习法”进行了分析，该种练习方法主要是让演奏者通过口腔和后部模拟木管乐器演奏发音的状态，即学习者先进行口腔与唇舌的练习，随后在配合乐器进行练习。该种练习方法主要是让学习者能够保持演奏中正确的口型与气息。
一、“音节练习法”在演奏呼吸中的运用
在进行木管乐器的演奏中，主要利用口腔气息使木管乐器发生声音，因此需要演奏者具有较高的呼吸技巧。一般在沿着走在进行木管乐器的演奏时，主要是利用嘴角呼吸为主、鼻子呼吸为辅，嘴角和鼻子同时呼吸，保证演奏时具有充足的气息。在利用嘴角和鼻子进行吸气时，肺部横膈膜向下运动，使肺部得到扩张，当进行呼吸器时，则肺部横膈膜向上运动，肺部进行压缩，将空气排出体外。在进行呼吸练习时，学习者需要找到吸气着力点在横膈膜的感觉，从而使学习者在吸气时，能够更好的扩张肺部；同理，学习者还要找到呼气着力点在横膈膜的感觉，并使呼气的同时，让胸部和腹部保持吸气的状态，这种呼吸方法为“胸腹式呼吸法”。
为了让学习者能够在演奏木管乐器时，采用正确的呼吸方法，则可以利用“音节练习法”进行感受。如学习者可以在哼唱“斯”音的音节时，来感受此时腹部的状态，在发音的过程中，喉部没有动作，主要是将气流通过牙齿缝隙进行发音，同时需要保障该发音的平稳性和延长性，声音的大小以自己刚好能听到为标准。学习者要注意发音中，腹部的状态，因为此时发音中腹部的状态，就是演奏木管乐器时，腹部的正确状态。另外学习者该可以通过哼唱“哈”音，以喘气的方式，明确股部的状态。无论是发出“斯”音还是“哈”音，都要记住不能以喉咙发声，不能有耸肩动作，要明确呼吸的着力点在腹部。
二、“音节练习法”在演奏口形中的运用
当学会正确呼吸方法后，还要进行演奏口形的学习，主要是由于在演奏过程中，气息会经由喉部，到达口腔。因此需要保证喉部的畅通性，如果在演奏过程中，出现喉部锁紧问题，则气流无法顺畅的流通，致使木管乐器演奏不够顺利，还会使木管乐器发出的音色不够圆润。采用“音节练习法”，主要是利用打哈欠的方式，使练习这能够找到演奏过程中，喉部的正确状态。因为人们在打哈欠时，口腔和喉部是扩张的，如哼唱“啊”和“喔”，喉部和口腔也是扩张的，在此种扩张状态下，就可以在演奏中使木管乐器发出圆润的音色。
另外在演奏过程中，还需要注意口形的问题，如在进行萨克斯管演奏时，演奏者的上牙齿要距离笛头四分之一，下唇要贴着哨片，并将哨片和笛头包围，但双唇需要保持放松的状态，不可以紧咬笛头和哨片，最后腹部呼气的方式，使萨克斯管发出声音。如在进行单簧管演奏时，则演奏者的上牙齿要距离笛头三分之一，下唇要贴着哨片，并将哨片和笛头包围，但双唇需要保持放松的状态，不可以紧咬笛头和哨片，最后腹部呼气的方式，使单簧管发出声音。相对而言，单簧管演奏口形比萨克斯管演奏口形，要稍微紧一些。学习者可以采用哼唱“夫”音的方式，感受演奏木管乐器时，正确的口型状态，同时需要面部保持微笑的状态。
在乐器上进行口形练习时，可以先让学生进行“突”音的哼唱，利用喉部进行发生，致使该音节稳定持续。此时学习者可以采用准确的口形进行木管乐器的演奏。
三、“音节练习法”在高级技巧中的运用
“音节练习法”还可以运用到木管乐器演奏高级技巧学习中，如学习者存在吐音速度不足、舌头条件差等问题，则可以利用“音节练习法”进行训练。如学习者可以通过哼唱“突、嘟、啦”音节进行练习，其中演奏快速的短音，需要使用“突”音节，演奏缓慢抒情，需要使用“嘟”音节，“啦”音节则比较轻，应用较少。在进行音节练习时，如哼唱“嘟”、“突”等音节时，要使用喉部发声，在刚开始练习时，应当随着节拍器，由慢到快进行练习，此时学习者舌头的状态时木管乐器演奏中，舌头需要保持的状态。当该练习法结束后，利用木管乐器进行演奏，演奏速度与哼唱速度相媲美。另外低音区和高音区也可以采用該种练习方法进行辅助，同时萨克斯管中常用的“颤吟技巧”也可以采用“哇”音节进行联系。
四、结束语
综上所述，学习者在刚开始接触木管乐器时，会因为其演奏的复杂形式，而致使学习困难。而“音节练习法”则能够通过音节的形式，辅助学习者练习。通过上述分析可知，利用“音节练习法”可以有效学习者学习木管乐器更加简单化，使学习者克服学习中遇到的困难。
参考文献：
[1]王甦.木管乐器“音节练习法”初探[J].中国音乐教育，2014，11：44-46.
[2]徐嘉.单簧管演奏基本技术浅述[J].长春教育学院学报，2013，24：55-56.
[3]刘小妹.如何提高单簧管练习效率[J].大舞台，2011，11：65.
[4]王丹丹.浅谈如何提高木管乐器音质音准演奏水平[J].音乐时空（理论版），2012，06：49-50
关键词：木管乐器；音节练习法；高级技巧
在众多的乐器中，管乐器的演奏非常复杂，由于很多管乐器学习者没有经过系统的训练，致使其在管乐器学习和演奏中，会出现较大的困难，制约了管乐器学习者的进步。本文就管乐器中木管乐器的“音节练习法”进行了分析，该种练习方法主要是让演奏者通过口腔和后部模拟木管乐器演奏发音的状态，即学习者先进行口腔与唇舌的练习，随后在配合乐器进行练习。该种练习方法主要是让学习者能够保持演奏中正确的口型与气息。
一、“音节练习法”在演奏呼吸中的运用
在进行木管乐器的演奏中，主要利用口腔气息使木管乐器发生声音，因此需要演奏者具有较高的呼吸技巧。一般在沿着走在进行木管乐器的演奏时，主要是利用嘴角呼吸为主、鼻子呼吸为辅，嘴角和鼻子同时呼吸，保证演奏时具有充足的气息。在利用嘴角和鼻子进行吸气时，肺部横膈膜向下运动，使肺部得到扩张，当进行呼吸器时，则肺部横膈膜向上运动，肺部进行压缩，将空气排出体外。在进行呼吸练习时，学习者需要找到吸气着力点在横膈膜的感觉，从而使学习者在吸气时，能够更好的扩张肺部；同理，学习者还要找到呼气着力点在横膈膜的感觉，并使呼气的同时，让胸部和腹部保持吸气的状态，这种呼吸方法为“胸腹式呼吸法”。
为了让学习者能够在演奏木管乐器时，采用正确的呼吸方法，则可以利用“音节练习法”进行感受。如学习者可以在哼唱“斯”音的音节时，来感受此时腹部的状态，在发音的过程中，喉部没有动作，主要是将气流通过牙齿缝隙进行发音，同时需要保障该发音的平稳性和延长性，声音的大小以自己刚好能听到为标准。学习者要注意发音中，腹部的状态，因为此时发音中腹部的状态，就是演奏木管乐器时，腹部的正确状态。另外学习者该可以通过哼唱“哈”音，以喘气的方式，明确股部的状态。无论是发出“斯”音还是“哈”音，都要记住不能以喉咙发声，不能有耸肩动作，要明确呼吸的着力点在腹部。
二、“音节练习法”在演奏口形中的运用
当学会正确呼吸方法后，还要进行演奏口形的学习，主要是由于在演奏过程中，气息会经由喉部，到达口腔。因此需要保证喉部的畅通性，如果在演奏过程中，出现喉部锁紧问题，则气流无法顺畅的流通，致使木管乐器演奏不够顺利，还会使木管乐器发出的音色不够圆润。采用“音节练习法”，主要是利用打哈欠的方式，使练习这能够找到演奏过程中，喉部的正确状态。因为人们在打哈欠时，口腔和喉部是扩张的，如哼唱“啊”和“喔”，喉部和口腔也是扩张的，在此种扩张状态下，就可以在演奏中使木管乐器发出圆润的音色。
另外在演奏过程中，还需要注意口形的问题，如在进行萨克斯管演奏时，演奏者的上牙齿要距离笛头四分之一，下唇要贴着哨片，并将哨片和笛头包围，但双唇需要保持放松的状态，不可以紧咬笛头和哨片，最后腹部呼气的方式，使萨克斯管发出声音。如在进行单簧管演奏时，则演奏者的上牙齿要距离笛头三分之一，下唇要贴着哨片，并将哨片和笛头包围，但双唇需要保持放松的状态，不可以紧咬笛头和哨片，最后腹部呼气的方式，使单簧管发出声音。相对而言，单簧管演奏口形比萨克斯管演奏口形，要稍微紧一些。学习者可以采用哼唱“夫”音的方式，感受演奏木管乐器时，正确的口型状态，同时需要面部保持微笑的状态。
在乐器上进行口形练习时，可以先让学生进行“突”音的哼唱，利用喉部进行发生，致使该音节稳定持续。此时学习者可以采用准确的口形进行木管乐器的演奏。
三、“音节练习法”在高级技巧中的运用
“音节练习法”还可以运用到木管乐器演奏高级技巧学习中，如学习者存在吐音速度不足、舌头条件差等问题，则可以利用“音节练习法”进行训练。如学习者可以通过哼唱“突、嘟、啦”音节进行练习，其中演奏快速的短音，需要使用“突”音节，演奏缓慢抒情，需要使用“嘟”音节，“啦”音节则比较轻，应用较少。在进行音节练习时，如哼唱“嘟”、“突”等音节时，要使用喉部发声，在刚开始练习时，应当随着节拍器，由慢到快进行练习，此时学习者舌头的状态时木管乐器演奏中，舌头需要保持的状态。当该练习法结束后，利用木管乐器进行演奏，演奏速度与哼唱速度相媲美。另外低音区和高音区也可以采用該种练习方法进行辅助，同时萨克斯管中常用的“颤吟技巧”也可以采用“哇”音节进行联系。
四、结束语
综上所述，学习者在刚开始接触木管乐器时，会因为其演奏的复杂形式，而致使学习困难。而“音节练习法”则能够通过音节的形式，辅助学习者练习。通过上述分析可知，利用“音节练习法”可以有效学习者学习木管乐器更加简单化，使学习者克服学习中遇到的困难。
参考文献：
[1]王甦.木管乐器“音节练习法”初探[J].中国音乐教育，2014，11：44-46.
[2]徐嘉.单簧管演奏基本技术浅述[J].长春教育学院学报，2013，24：55-56.
[3]刘小妹.如何提高单簧管练习效率[J].大舞台，2011，11：65.
[4]王丹丹.浅谈如何提高木管乐器音质音准演奏水平[J].音乐时空（理论版），2012，06：49-50