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在合作与竞争的今天，依靠传统韵“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况出现，发挥集体智慧的作用，共同研究，共同进步，抓好、抓牢教学的主阵地——课堂，最大限度地减少教学中的不足和失误。同时，我们还可通过备课组的活动，增进老师之间的相互了解，