研究分析内外因素 科学发展良种

来源 :茶业通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeep_lee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
安徽省东至茶树良种场是农业部、安徽省农业厅和东至县政府联建的一家集茶树良种繁殖、示范推广、茶叶初制加工及彩印包装于一体的现代农业企业。其中茶树良种繁殖在经营中占有重要地位,为我国茶园良种化作出了突出贡献,取得了可观的经济效益。同时也出现茶苗销售呈现出过热 Tea plantation east of Anhui Province is the Ministry of Agriculture, Anhui Provincial Department of Agriculture and the East County government to build a collection of tea seed breeding, demonstration and promotion, the primary processing of tea and color printing in one of the modern packaging business. Among them, the breeding of tea tree seed breeding occupies an important position in the operation, making outstanding contributions to the improvement of tea plantation in China, and has achieved considerable economic benefits. Also appeared tea seedlings sales showing overheating
其他文献
美术新课程改革至今已经十年了,在实践中,越来越多的教育同行认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特作用。经过美育熏陶的学生,更具有开阔的眼界和胸怀,丰富多彩的生活经验、人文修养、活力和人格魅力,以及更具有较高的精神境界和进取精神。因此,如何发挥小学美术的人文教育功能,以人为本,在教学中激发学生学习美术的兴趣,从而促进学生全面发展,成为了新时代小学美术教育的关键。    一、注重多元美术文化,
本文通过对荣华二采区10
期刊
识谱,就是看着谱,把乐谱上所标记的音的高低、长短、强弱准确地唱出来。看起来似乎很简单,但做起来难度不小,因为识谱时要眼(看谱)、口(唱谱)、耳(听音准)、手(打节奏)、脑(统帅)同时并举。据有关调查,目前我国中小学毕业生的识谱率还不足0.5%。我认为最根本的原因,在于识谱教学是否采用了有效的办法,让学生喜欢并掌握。  1. 从学生熟悉的歌曲入手  一般与学生第一次见面,我就问他们最喜欢的歌曲有哪些
期刊
教师如何“导演”学语文呢?  学语文,就是感受生活;学语文,就是享受生活。在语文学习中理解生活,在日常生活中去学习语文,又用语文去装扮生活。这就是生活语文,它是一个开放、自由、灵活、阔大无比的空间。我们通过生活这个大舞台完全可以来盘活语文课堂。    一、深入生活的镜头中    语文教学是一门艺术,如何培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,全面提高语文成绩,这是语文教师执著探索的方向。语文学习功能
期刊
甘薯病毒病发生普运,危害严重,目前生产上种植的甘薯品种100%感染病毒病,是造成品种退化减产、品质变劣的重要原因。甘薯病毒病的症状表现主要有叶片斑点、斑驳、退绿、皱缩、卷
广东省首批33个中小学校长工作室已正式启动,选派了100名校长进入工作室学习。这一举措,为我省中小学校长的专业化发展提供了一个新的平台,是校长培养的一种新模式和新方法。它将推动我省中小学校长管理水平和学校办学质量的共同提高。    一、工作室是贯彻《纲要》的具体行动    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出: “创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,
优质教师资源是创建优质学校的根本所在。创建优质学校必须先打造优质的教师队伍,而优质教师队伍的打造离不开名师的引领作用,这已成为同行的共识。前段时间,一篇题为《名师赋闲为哪般》的文章引发《中国教育报》开展“管好用好名师资源”的讨论。参与讨论者虽能结合本地本校的实际,剖析当前名师出现赋闲或退化现象的原因,但笔者阅后却有论述较肤浅,未能针砭时弊、切中要害,更未能对管好用好名师资源提出切实可行的措施,心中
本文在剖析我国煤炭企业国际化进程中“责任竞争力”培育价值的基础上,明晰了“责任竞争力”的识别思路,并据此提出“责任竞争力”培育机制。 Based on the analysis of cul
为了继承传统文化和使学生具有更好的心性品质,如今要求学生读经的学校越来越多了。至于学生应如何读经,时下较为普遍的做法是在学生没有理解经典内容的情况下,学校一味地要求学生诵读、记忆经典(可简称为诵记经典)。这在相当一部分学校教育者那里所依凭的理由是:学生读经不理解没关系,只要记住就行了,到时候读经的效果就会自然显现了(本文以下将这种观点简称为无需理解论)。但在我看来,这种理由是荒谬至极的。之所以这样
期刊
我曾两次公派赴英国留学,在牛津布鲁克斯大学威斯敏斯特教育学院学习教育教学理论,各方面都受益匪浅。尤为深刻的是一位研究生导师Errey Lynn上的英语教学理论实践与研究课程,特别强调学员个人的积极参与和反思,教学方式独特,课堂教学效果很好。在此与读者朋友分享我的一些感受。    特别重视课程的前期培训    Lynn一开始并没有直奔主题,而是询问学员们在牛津的生活,以拉家常的方式一下拉近了师生之间