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摘要：大量的教育学和心理学研究认为，兴趣是促使人进行知识探索的前提，同时也是一个人掌握知识、发展能力等过程中至关重要的心理品质。少数民族地区多数地处偏僻，自然环境恶劣，教学条件落后，加之进城务工人员子女普遍缺乏父母的关爱和监督，导致学生的物理成绩一直得不到有效的提高。基于这种情况，我将结合我个人的教学经验，谈一谈少数民族地区教师应该如何培养进城务工人员子女的物理学习兴趣。
关键词：少数民族地区；进城务工人员子女；培养物理学习兴趣
少数民族地区是一个特殊的教育环境，恶劣的自然条件，落后的教学设施，短缺的师资力量，给教育工作带来了极大的难度；进城务工人员子女是一群特殊的教育对象，他们情感上缺乏父母的关爱，学习上缺乏父母的督促，因此很容易丧失学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，面对如此严峻的形势，少数民族地区教师应该如何培养进城务工人员子女的物理学习兴趣呢？我将对此进行简要的阐述。
一、返璞归真，加强对物理知识的运用
物理与我们的实际生活息息相关，可以说生活中处处都是物理。大浩瀚宇宙，小到微粒尘埃，都蕴含着丰富的物理知识。我们恰可以以此为契机，让物理知识返璞归真，通过加强理论知识与实际生活中的运用，让同学们意识到物理学习的重要性，同时进行积极的引导，带领学生走进物理新奇有趣的世界中，进而起到培养学生学习兴趣的目的。进城务工人员子女由于缺乏父母的关爱，需要教师给予更多的耐心和支持，教师除了要在学校加强教学外，还应该积极走进学生的生活，加强对学生的指导，让同学们善于观察，善于发现，尝试着运用物理知识来解决生活问题，从而体会物理的实用性与价值性。例如看到天空中轰轰作响的雷电，教师可以趁机为学生讲解雷电的形成原理：在雷电云的不同部位，聚集着两种不同的电荷，大致来说正电荷聚集在云的上部，负电荷聚集在云的底部，因此云的上下部分之间存在着电位差，当电位差达到一定的程度后，就会出现放电的现象，因此形成了雷电。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时能够提高学生学以致用的能力，可以说是一举两得。
二、开展实验，丰富学生的课堂生活
物理实验是进行科学探究的重要途径，同时也是培养学生观察、发现、分析并解决问题能力的重要手段之一。初中阶段是学生培养自身能力、提高综合素质的关键时期，我们更应该重视起物理实验的教学，让学生在亲身实践的过程中进一步巩固对理论知识的认识和理解，同时提高学生自身的动手操作能力。因此如果条件允许，教师应该积极的组织学生做实验，来丰富学生的课堂生活，从而培养学生学习物理的兴趣。如果缺乏相应的设施，教师可以借助先进的多媒体设备，通过视频的形式为学生展示实验过程，让学生在直观形象的演示中增进对知识的理解。这样无理课堂的内容不再拘泥于单一的形式，有助于激发学生的学习热情。
三、加强引导，传授学生正确的学习方法
在学习的过程中，学习方法是至关重要的。掌握正确的学习方法，不仅能够提高学习的效率，同时能够增强学生学习的兴趣，进而调动学生的主观能动性，使学习达到事半功倍的效果。身处少数民族地区的进城务工人员子女，由于缺乏相应的学习资源，课堂成了他们接收知识的主要途径。加之课后没有人进行辅导，学习方法就显得更加的重要。物理是一门抽象深奥的学科，要想对物理知识心领神会，我认为在课堂开始前学生应该進行认真的预习，对课本内容有一个大致的了解，同时勾画重点内容，标明自己不理解的知识，以便在听课时有所侧重；课堂上，学生应该认真听讲，保持全神贯注，做好课堂笔记，有问题及时寻求老师的帮助；课后，还应该及时进行复习，并通过习题对所学知识进行巩固，争取在实际运用的过程中获得新的理解与体会。只有这样，学生才能够在有限的时间内学到更多的知识，真正实现高效率的学习。
四、加强合作，为学生提供力所能及的帮助
长期以来，进城务工人员子女普遍缺乏父母的关爱，他们被委托给年迈的爷爷奶奶照料，几乎很少与父母沟通。对于孩子的照料，老人尚且应付的来，但对于孩子的学习，老人则显得有些心有余而力不足，正因如此，进城务工人员的子女学习问题较为突出，成绩普遍不够理想。因此，我认为少数民族地区教师应该加强对学生情感上的关爱，积极走进学生的日常生活中，为学生提供力所能及的帮助，同时应该积极与学生家长取得联系，让学生家长意识到培养学生兴趣的重要性，加强与孩子之间的沟通与交流。例如，教师可以时常与学生家长通电话，及时向家长反映学生的在校情况，取得家长的支持与协助；可以定期召开家长会，向学生家长阐述学习的重要性，让家长加强对学生的监督力度；可以给学生家长提供一些培养兴趣的建议，通过积极正面的语言给学生增强信心，让学生感受到父母深深的爱等等。通过一系列这样的措施，达到培养学生物理学习兴趣的目的。
总之，少数民族地区开展进城务工人员子女的物理教学任务是一项非常有难度的工作，广大物理教师应该一培养兴趣作为开展教学的第一步，以兴趣激发思维，从而实现教学的有效性。
参考文献
[1]王传顺.生活化物理教学活动初探，2014（24）.
[2]张晓瑜.关于进城务工人员子女的心理疏导.2017（8）.
关键词：少数民族地区；进城务工人员子女；培养物理学习兴趣
少数民族地区是一个特殊的教育环境，恶劣的自然条件，落后的教学设施，短缺的师资力量，给教育工作带来了极大的难度；进城务工人员子女是一群特殊的教育对象，他们情感上缺乏父母的关爱，学习上缺乏父母的督促，因此很容易丧失学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，面对如此严峻的形势，少数民族地区教师应该如何培养进城务工人员子女的物理学习兴趣呢？我将对此进行简要的阐述。
一、返璞归真，加强对物理知识的运用
物理与我们的实际生活息息相关，可以说生活中处处都是物理。大浩瀚宇宙，小到微粒尘埃，都蕴含着丰富的物理知识。我们恰可以以此为契机，让物理知识返璞归真，通过加强理论知识与实际生活中的运用，让同学们意识到物理学习的重要性，同时进行积极的引导，带领学生走进物理新奇有趣的世界中，进而起到培养学生学习兴趣的目的。进城务工人员子女由于缺乏父母的关爱，需要教师给予更多的耐心和支持，教师除了要在学校加强教学外，还应该积极走进学生的生活，加强对学生的指导，让同学们善于观察，善于发现，尝试着运用物理知识来解决生活问题，从而体会物理的实用性与价值性。例如看到天空中轰轰作响的雷电，教师可以趁机为学生讲解雷电的形成原理：在雷电云的不同部位，聚集着两种不同的电荷，大致来说正电荷聚集在云的上部，负电荷聚集在云的底部，因此云的上下部分之间存在着电位差，当电位差达到一定的程度后，就会出现放电的现象，因此形成了雷电。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时能够提高学生学以致用的能力，可以说是一举两得。
二、开展实验，丰富学生的课堂生活
物理实验是进行科学探究的重要途径，同时也是培养学生观察、发现、分析并解决问题能力的重要手段之一。初中阶段是学生培养自身能力、提高综合素质的关键时期，我们更应该重视起物理实验的教学，让学生在亲身实践的过程中进一步巩固对理论知识的认识和理解，同时提高学生自身的动手操作能力。因此如果条件允许，教师应该积极的组织学生做实验，来丰富学生的课堂生活，从而培养学生学习物理的兴趣。如果缺乏相应的设施，教师可以借助先进的多媒体设备，通过视频的形式为学生展示实验过程，让学生在直观形象的演示中增进对知识的理解。这样无理课堂的内容不再拘泥于单一的形式，有助于激发学生的学习热情。
三、加强引导，传授学生正确的学习方法
在学习的过程中，学习方法是至关重要的。掌握正确的学习方法，不仅能够提高学习的效率，同时能够增强学生学习的兴趣，进而调动学生的主观能动性，使学习达到事半功倍的效果。身处少数民族地区的进城务工人员子女，由于缺乏相应的学习资源，课堂成了他们接收知识的主要途径。加之课后没有人进行辅导，学习方法就显得更加的重要。物理是一门抽象深奥的学科，要想对物理知识心领神会，我认为在课堂开始前学生应该進行认真的预习，对课本内容有一个大致的了解，同时勾画重点内容，标明自己不理解的知识，以便在听课时有所侧重；课堂上，学生应该认真听讲，保持全神贯注，做好课堂笔记，有问题及时寻求老师的帮助；课后，还应该及时进行复习，并通过习题对所学知识进行巩固，争取在实际运用的过程中获得新的理解与体会。只有这样，学生才能够在有限的时间内学到更多的知识，真正实现高效率的学习。
四、加强合作，为学生提供力所能及的帮助
长期以来，进城务工人员子女普遍缺乏父母的关爱，他们被委托给年迈的爷爷奶奶照料，几乎很少与父母沟通。对于孩子的照料，老人尚且应付的来，但对于孩子的学习，老人则显得有些心有余而力不足，正因如此，进城务工人员的子女学习问题较为突出，成绩普遍不够理想。因此，我认为少数民族地区教师应该加强对学生情感上的关爱，积极走进学生的日常生活中，为学生提供力所能及的帮助，同时应该积极与学生家长取得联系，让学生家长意识到培养学生兴趣的重要性，加强与孩子之间的沟通与交流。例如，教师可以时常与学生家长通电话，及时向家长反映学生的在校情况，取得家长的支持与协助；可以定期召开家长会，向学生家长阐述学习的重要性，让家长加强对学生的监督力度；可以给学生家长提供一些培养兴趣的建议，通过积极正面的语言给学生增强信心，让学生感受到父母深深的爱等等。通过一系列这样的措施，达到培养学生物理学习兴趣的目的。
总之，少数民族地区开展进城务工人员子女的物理教学任务是一项非常有难度的工作，广大物理教师应该一培养兴趣作为开展教学的第一步，以兴趣激发思维，从而实现教学的有效性。
参考文献
[1]王传顺.生活化物理教学活动初探，2014（24）.
[2]张晓瑜.关于进城务工人员子女的心理疏导.2017（8）.