有的学校地理位置偏僻，条件艰苦，生源质量不盡如人意。这样的状况，让很多教师选择了放弃或离开。有的教师虽然抱怨过，失望过，但还是会留下来。如果不能改变环境，就要适应环境；如果改变不了别人，就要改变自己。
　　抱着这样的心态，就会俯下身子，努力去发现学生的闪光点。当教师改变自己的态度时，就会发现学生其实是那么纯朴，那么可爱！
　　有这样一个男生，学习成绩很糟糕，学习习惯也不好。当教师要求他写作业时，他把作业本撕了个粉碎，他说撕了都不用写了。教师说，家长看到你这样一定很生气。学生说，我在小学经常挨吵，经常叫家长，我妈早就对我失望了，只要混个毕业证就行。
　　教师明白了，问题的症结在这个男生的母亲。于是打电话让家长来一趟，可电话却是空号，原来这个男生报的是假号，于是又与这个男生同村的同学家长联系。好不容易联系上，这个男生的家长却说太忙，不能到校。遇到这样的学生和家长，更不能轻易放弃，于是一次次地打电话，晓之以理，动之以情，并表示愿意和家长一起演双簧来教育学生，家长最后才决定来学校配合教师的工作。
　　家长到校后，教师没有数落，没有抱怨，而是心平气和地谈了这个男生的现状。学生的基础不一样，能力不一样，怎么能做统一要求呢？任课教师都是分层布置作业，只要求这个男生能够按时完成他能完成的作业。这个男生的母亲说，那就试试看吧。
　　送走了这个男生的母亲，教师把这个男生叫到了办公室。告诉这个男生他母亲来学校了解他的情况，并且说家里条件不好，希望他能够学一些知识，来改变家里的境况。这个男生听说以后，很是诧异。他说，我妈怎么没去教室找我？以往她一来学校，就揪着我的耳朵，骂我不争气，骂我给她丢脸。
　　通过不定时的谈心、交流，让曾经满不在乎的这个男生，有了很多的变化。各位任课教师在办公室都说这个男生进步了，开始写作业了，认真听讲了。而这个男生利用节假日时间，去外地打零工补贴家用。这个男生的家长说孩子变得懂事了，知道心疼人了。
　　这个学生用他的实际行动回报着教师无怨无悔的付出，篮球比赛第一名，班级文化评比第一名，唐诗节朗诵比赛一等奖。三年的时间，一个个感动的瞬间，定格在师生的记忆深处。
　　家长对孩子失去了希望，孩子也就对自己失去了希望，是爱让学生对自己又充满了希望。泰戈尔说：爱是理解的别名。如果教师心中充满爱，就会理解学生，包容学生。
　　“没有爱，便没有教育。”著名教育家李镇西从事了二十年教育总结了这么一句话。在教育中，要以陶行知“爱满天下”的情怀关怀学生，热爱教育事业。给学生以慈母般的仁爱，多一点温暖和关怀，多一点肯定和赞赏，多一点平等和尊重，多一点帮助和支持。让爱的教育的春风化作雨露，哺育出健康的新一代！