【摘 要】
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传统的教育评价太过于重视选拔和甄别功能从而不能更好地发挥评价的激励和促进作用.自主评价形式多元、内容多样,贴合数学学科特性,评价时空宽泛,关注个体发展,评价过程完善,
【机 构】
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广东省东莞市东城中心小学 广东东莞 523120
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传统的教育评价太过于重视选拔和甄别功能从而不能更好地发挥评价的激励和促进作用.自主评价形式多元、内容多样,贴合数学学科特性,评价时空宽泛,关注个体发展,评价过程完善,促进学生长效发展.自主式学习评价充分挖掘和发挥评价的激励和促进作用,优化数学学习方式,有效推动小学生在数学学习方面的主动性,提升学习效益,促进学生的全面发展.
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