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摘要：伴随着我国文化产业的多元化发展进程，动漫文化作为一种深受年轻人喜爱与推崇的艺术文化形式，对青年学生的思想观念和意识形态产生了深远的影响。在以视觉娱乐为主导的当代文化背景下，借助动漫文化助推高校的思想政治教育，是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的有益尝试。为此，本文就动漫助推高校思想政治教育的具体实践策略，展开详细的分析与探讨。
关键词：动漫;高校;思想政治教育;路径
随着我国关于大力扶持文化产业发展与改革的相关政策的制定与落实，以及以习近平总书记为中心的党和政府，关于推动我国文化产业成为支柱性产业目标的提出，我国的文化行业得到了空前的繁荣与发展。动漫作为一种潮流文化的典型代表，以其趣味性和具有深刻教育意义等显著特点，得到了广大青年学生肯定与喜爱。同时，动漫作品作为特定思想观念和意识形态的传播载体，其对青年学生人生观和价值观的树立影响巨大，阳光正面的动漫作品对于学生具有积极的教育意义，而高校思想政治课程作为培养学生道德修养以及提高其政治觉悟的基础性学科，是帮助青年学生解决实际学习与生活问题、走出思想困境的重要工具。由此可见，借助动漫作品以完善高校的思想政治教育工作，不仅是在新课程改革背景下推动教学模式创新的有益尝试，还是促进我国社会主义建设以及落实思想政治素养全面发展的人才培养战略的重要举措。
一、动漫助推高校思想政治教育的应用策略
（1）动漫助推高校思想政治教育的可行性分析
动漫作品之所以能够被引入到高校的思想政治课程的教育当中，是源于动漫具有趣味性、警示性以及渗透性这三个显著特征：
1.趣味性
动漫的趣味性主要表现在其通过生动且直观的画面描述情境与故事，声音与画面相结合的叙事方式消除了逻辑理解上的鸿沟，让学生可以更为容易地理解其所要表达的内容和思想。
2.警示性
动漫的警示性主要表现为其故事通常具有讽刺意味，通过虚构的故事情节、刻意安排的矛盾和冲突以及人物浮夸的表情和动作，借以暗喻、反讽等艺术表现手法，揭露社会上的一些不良风气，以达到对青年学生道德与行为的警示作用。
3.渗透性
动漫的渗透性则是指，其对于学生思想意识形态具有潜移默化的影响作用。例如漫威动漫中关于美国队长这个超级英雄的刻画，学生在阅读该漫画作品的过程中，因为模仿的本能，会学习美国队长的行为处事方式，潜移默化地接受美国队长身上那种强烈的国家荣誉感以及社会责任感。
（2）动漫助推高校思想政治教育的实践原则
在把动漫引入高校思想政治课堂中时，应注意以下几个实践原则：
1.个性化教育原则
高校思想政治的教育目标是统一与确定的，但每个学生作为具备独立意识与人格的个体，教师在选用不同的动漫示例作品进行思想政治教育时，就应充分考虑学生的个体差异性，因材施教才能强化教学效果。
2.辩证吸收原则
每一种文化形态都具有先占属性，而每种文化的形成又具有鲜明的地域特征与人文特点，人类塑造了具有地方特色的文化形态，文化形态又深刻地影响着人类的生活。因此，在借助动漫推进高校思想政治教育工作时需要落实辩证吸收原则，尤其是对一些非本土動漫（如日本动漫），需要先将其“本土化”才能更好地与我国思想政治理论相融合。
3.生活化原则
高校的思想政治课程说到底还是一门理论指导实践的科学，其上层建筑（思想政治的理论）的可靠来源于下层基础（思想政治的实践）的扎实。因此，在对动漫案例进行选择时，需要考虑生活化原则，选取贴近生活的故事或者人物才能更好地引发学生的情绪共鸣，达到良好的教学效果。
二、动漫助推高校思想政治教育的具体措施
动漫辅助高校的思想政治教育，要从以下几个具体措施着手：
（1）多种组织形式
在枯燥乏味的课堂教学当中，教师可以通过课堂分组讨论、动漫角色扮演、动漫角色配音比赛等多种别开生面的教学形式，让学生亲身参与其中，感受动漫作品所传达的核心价值与理念，结合思想政治相关知识点来进行辅助学习。
（2）结合现代化技术
随着科学技术的不断发展，现代化教学设备也被广泛应用于高校的课堂教学当中。教师可以通过多媒体影音或者VR虚拟现实等设备，在课堂上给同学们播放选好的动漫作品，增强学生的学习浸入感和学习积极性。
（3）加强教师人才队伍建设
加强教师人才队伍建设同样是完善动漫视域下高校思想政治教育工作的重要措施。由于教师队伍人均年龄与学生仍有一定差距，年龄上的鸿沟同时带来了沟通语言上的障碍。例如大部分教师不爱看动漫或者不喜欢日韩动漫，这便给教学工作增加了困难。因此，落实教师人才队伍的动漫文化知识储备建设，加强其动漫文化修养就显得尤为重要。
四、结论
综上所述，借助动漫完善高校的思想政治教育工作，不仅是创新高校教学模式以及优化教学理念的有效措施，还是提高青年学生思想政治觉悟以及社会主义认知的重要手段，更是推动我国社会主义事业建设的强劲动力。为此，上文着重围绕动漫助推高校思想政治教育的实践策略和应用措施展开了详细的分析，以期为我国高校的教育工作者做好青年学生的思想政治教育工作，提供科学的理论指导。
参考文献
[1]王珊珊. 日本动漫文化对高校思想政治教育的影响和对策研究[J]. 中国科技投资， 2019， 000（026）：262-263.
[2]王清. 动漫文化对大学生思想政治教育的人格培育影响分析[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019（16）：265-265.
湖北科技学院
关键词：动漫;高校;思想政治教育;路径
随着我国关于大力扶持文化产业发展与改革的相关政策的制定与落实，以及以习近平总书记为中心的党和政府，关于推动我国文化产业成为支柱性产业目标的提出，我国的文化行业得到了空前的繁荣与发展。动漫作为一种潮流文化的典型代表，以其趣味性和具有深刻教育意义等显著特点，得到了广大青年学生肯定与喜爱。同时，动漫作品作为特定思想观念和意识形态的传播载体，其对青年学生人生观和价值观的树立影响巨大，阳光正面的动漫作品对于学生具有积极的教育意义，而高校思想政治课程作为培养学生道德修养以及提高其政治觉悟的基础性学科，是帮助青年学生解决实际学习与生活问题、走出思想困境的重要工具。由此可见，借助动漫作品以完善高校的思想政治教育工作，不仅是在新课程改革背景下推动教学模式创新的有益尝试，还是促进我国社会主义建设以及落实思想政治素养全面发展的人才培养战略的重要举措。
一、动漫助推高校思想政治教育的应用策略
（1）动漫助推高校思想政治教育的可行性分析
动漫作品之所以能够被引入到高校的思想政治课程的教育当中，是源于动漫具有趣味性、警示性以及渗透性这三个显著特征：
1.趣味性
动漫的趣味性主要表现在其通过生动且直观的画面描述情境与故事，声音与画面相结合的叙事方式消除了逻辑理解上的鸿沟，让学生可以更为容易地理解其所要表达的内容和思想。
2.警示性
动漫的警示性主要表现为其故事通常具有讽刺意味，通过虚构的故事情节、刻意安排的矛盾和冲突以及人物浮夸的表情和动作，借以暗喻、反讽等艺术表现手法，揭露社会上的一些不良风气，以达到对青年学生道德与行为的警示作用。
3.渗透性
动漫的渗透性则是指，其对于学生思想意识形态具有潜移默化的影响作用。例如漫威动漫中关于美国队长这个超级英雄的刻画，学生在阅读该漫画作品的过程中，因为模仿的本能，会学习美国队长的行为处事方式，潜移默化地接受美国队长身上那种强烈的国家荣誉感以及社会责任感。
（2）动漫助推高校思想政治教育的实践原则
在把动漫引入高校思想政治课堂中时，应注意以下几个实践原则：
1.个性化教育原则
高校思想政治的教育目标是统一与确定的，但每个学生作为具备独立意识与人格的个体，教师在选用不同的动漫示例作品进行思想政治教育时，就应充分考虑学生的个体差异性，因材施教才能强化教学效果。
2.辩证吸收原则
每一种文化形态都具有先占属性，而每种文化的形成又具有鲜明的地域特征与人文特点，人类塑造了具有地方特色的文化形态，文化形态又深刻地影响着人类的生活。因此，在借助动漫推进高校思想政治教育工作时需要落实辩证吸收原则，尤其是对一些非本土動漫（如日本动漫），需要先将其“本土化”才能更好地与我国思想政治理论相融合。
3.生活化原则
高校的思想政治课程说到底还是一门理论指导实践的科学，其上层建筑（思想政治的理论）的可靠来源于下层基础（思想政治的实践）的扎实。因此，在对动漫案例进行选择时，需要考虑生活化原则，选取贴近生活的故事或者人物才能更好地引发学生的情绪共鸣，达到良好的教学效果。
二、动漫助推高校思想政治教育的具体措施
动漫辅助高校的思想政治教育，要从以下几个具体措施着手：
（1）多种组织形式
在枯燥乏味的课堂教学当中，教师可以通过课堂分组讨论、动漫角色扮演、动漫角色配音比赛等多种别开生面的教学形式，让学生亲身参与其中，感受动漫作品所传达的核心价值与理念，结合思想政治相关知识点来进行辅助学习。
（2）结合现代化技术
随着科学技术的不断发展，现代化教学设备也被广泛应用于高校的课堂教学当中。教师可以通过多媒体影音或者VR虚拟现实等设备，在课堂上给同学们播放选好的动漫作品，增强学生的学习浸入感和学习积极性。
（3）加强教师人才队伍建设
加强教师人才队伍建设同样是完善动漫视域下高校思想政治教育工作的重要措施。由于教师队伍人均年龄与学生仍有一定差距，年龄上的鸿沟同时带来了沟通语言上的障碍。例如大部分教师不爱看动漫或者不喜欢日韩动漫，这便给教学工作增加了困难。因此，落实教师人才队伍的动漫文化知识储备建设，加强其动漫文化修养就显得尤为重要。
四、结论
综上所述，借助动漫完善高校的思想政治教育工作，不仅是创新高校教学模式以及优化教学理念的有效措施，还是提高青年学生思想政治觉悟以及社会主义认知的重要手段，更是推动我国社会主义事业建设的强劲动力。为此，上文着重围绕动漫助推高校思想政治教育的实践策略和应用措施展开了详细的分析，以期为我国高校的教育工作者做好青年学生的思想政治教育工作，提供科学的理论指导。
参考文献
[1]王珊珊. 日本动漫文化对高校思想政治教育的影响和对策研究[J]. 中国科技投资， 2019， 000（026）：262-263.
[2]王清. 动漫文化对大学生思想政治教育的人格培育影响分析[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019（16）：265-265.
湖北科技学院