用爱的教育点亮生命

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongs874
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:教育是植根于爱的,没有爱就没有教育。陶行知先生说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”作为教学工作者,我们的一言一行、一举一动都会给学生造成很深的影响。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。所以我们应该用爱的教育善待生命,善待他人,善待学生。
  关键词:爱的教育;健康成长;快乐学习 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-32-334
  从我当老师的第一天起,我就一直在思考一个问题:在教育过程中什么品质是最重要的。通过十余年的教学和班主任工作,我深深体会到一个老师最重要的品质是爱心。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道德,也是做好教育教学工作的基础和前提。
  小袁是我们班一个比较调皮的学生。最大的问题就是厌学,不喜欢读书,上课喜欢讲话,有时候甚至逃课,给班集体带来很大的负面影响。虽然他有这么多缺点,但是我从未放弃过他,我觉得每个学生都是一颗花的种子,只不过是每个人的花期不同,有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花需要漫长的等待,真正的园丁不会在意花开的时间,只会默默耕耘,静待花开……我觉得只要正确引导和教育他们,用爱心感化他们,每个学生都会是一个奇迹。
  星期六下午是英语辅导和数学奥赛培训时间,小袁同学整个下午都没来上课。
  星期天晚自习是我值班,第一节课间休息时,我去办公室拿作业本。回来时正好上课,听见教室里比较吵,小袁同学声音最大。我就走到他座位旁说:“小袁,来我办公室一下,好吗?”“我才不去呢,我干嘛要去?又不是我一个人讲话。”他用怨恨的眼神看着我说。他的回答让我在全班面前很难堪。但我很快冷静下来了。“我叫你去办公室不是因为你讲话,而是你星期六没上课。”他自知理亏便小声地说:“哦,不是因为讲话啊!”说完后,他就跟我去了办公室。
  办公室只有我们两个人。为了缓和气氛,我就问他最近跟同学相处怎么样,他不说话。我又问他的学习情况怎么样,他也保持沉默。我后来感觉到可能是出于学生对老师的敬畏和一时的小孩子气,他不敢也不想把心里的真实感受说出来。我意识到这一点后,就马上改变自己的策略。
  我:“现在我以朋友的身份和你聊天,你可以把你的心里话告诉我吗?我非常愿意做你忠实的听众。”
  袁 :“……”
  我:“其实你怨恨我是很正常的。我以前读书的时候,当老师批评我,我也怨恨过我的老师。”
  袁:“……”
  我:“但是过后想起来觉得自己不该怨恨老师,很对不起老师。当然那并不是真正的恨。因为老师的出发点都是为我们好。”
  他的臉色有了好转,感觉与他的心靠近了一点。他终于开口了。
  袁:“可是我恨你啊!”语气没有开始那么硬了。
  我:“有爱才有恨啊!那说明你以前还是很喜欢我的了。爱之深,恨之切!你现在越恨老师就说明你以前越喜欢老师。”我笑着调侃道。我这么一说,他被逗笑了。
  袁:“是的,我以前很喜欢你,但现在恨你。”
  看到他被逗笑了,我又接着说。 “以前喜欢了,以后也可以喜欢啊!”
  他似乎轻松了很多,心靠得更近了。
  袁:“老师可真会说笑!”
  我:“我可是实话实说。那你可不可以告诉我你为什么恨我呢?其实老师也有做错的时候。人无完人,你如果指出我的不足,我才会有更大的进步,才能把你们教得更好。”
  袁:“老师,其实我知道我不该恨你,我知道长大以后就不会恨你,我也知道你所做一切都是为了我们,可是我现在就是忍不住要恨你。”
  我:“那你可以说出具体的事例吗?说出来让我听听,看是否值得你去恨呀?”
  袁:“让我恨你的有两件事。第一:你批评我。第二:你不让我来晚自习。”
  知道他恨我的真正原因后,我决定应该再和他深入的谈谈。
  我:“你说我批评你,你就恨我。那现在我们一起来回想一下:我有没有在不该批评你的时候批评你,在该表扬你的时候没有表扬你,好不好?”
  ……
  袁:“没有。”
  我:“这就对了,我批评你是为了督促你,鞭策你,让你有更大的进步,‘良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 ’你说呢?”
  袁:“……”
  袁:“那你为什么不让我来晚自习?是不是怕我讲话影响别人?”
  我:“你自己觉得有没有影响别人?”
  袁:“……”
  我:“不是我不让你来晚自习,是建议你在家里自习,觉得你在家里学习效果会更好。”
  袁:“……”
  我:“第一:你家离学校比较远,你一个人那么晚回家不安全。第二:在家你爸妈可以监督辅导你。第三:可以培养你的自觉性和自学的能力。”
  袁(笑):“哦,原来老师不是因为我讲话,怕我影响别人才不要我来的。”
  我摸着他的头说“傻小子,余老师怎么会是这样的人呢?不过讲话的坏毛病要改掉,学习也要更努力。还有,以后如果有什么困难,尽管来找我。我会尽全力帮助你。我也愿意成为你亲密的朋友。我相信只要发挥你的聪明才智,你一定能取得很大进步,老师期盼你的进步,我们一起努力吧!”
  ……
  自从那次谈话后,小袁同学各方面表现都有了较大进步,之后我也经常会找他谈心,鼓励他,让他感受到老师对他的关爱。
  圣诞节到了,小袁同学一大早就来到办公室,他手里拿着一张贺卡,真诚地是对我说:“老师,祝您圣诞节快乐!” 我打开贺卡,心里感到无比的喜悦和幸福。卡上写着:“亲爱的老师,祝您圣诞节快乐!我不再恨您了,我又重新喜欢您了。我觉得自己很对不起您,让您伤心难过,还让您为我流泪。我被您的爱心和真心感动了,我以后一定努力学习,决不辜负您的期望。”我真有种想哭的冲动。多么可爱的孩子啊!心与心的交流让我们成为了真正的朋友——让我从老师的角度教育和培养他,从朋友的角度关心和爱护他。
  师爱是一种依恋的心情,是一种奉献,是一种极度负责的精神,也是一种巨大的力量。 最后引用夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过的一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”愿我们老师心中有永不枯竭的爱,用爱的教育善待生命,善待他人,善待学生。
其他文献
摘要:随着素质教育和新课改的不断推进,初中英语的教学方式成为教育者思考的重要话题。这是因为新课改对于教师的教学方式提出了较多的要求,而中学生的英语成绩提升较为困难。新课改中要求教师充分尊重学生的个性差异,充分体现学生的主体地位。为此,初中英语教师只有开展多元化的教学活动并引导学生积极参与其中,培养学生的英语综合素养才能体现英语教学的价值,提升学生的英语综合素养。  关键词:初中英语;课堂教学;策略
期刊
摘要:随着社会的不断进步和发展,核心素养和智慧课堂已 成为当代教育的两大热点。核心素养是教育的基础贯彻目标,智慧 课堂是教育环境不断改善下的产物,其两者的结合是必然趋势。本 文主要从核心素养下小学英语智慧课堂的具体含义以及如何在核心 素养下构建小学英语智慧课堂两个方面进行了详细阐述和研究。  关键词:小学英语;智慧课堂;构建研究中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-32-329  
期刊
摘要:思想品德课程是初中教学阶段重要的德育教育平台,高质量的思想品德教学活动不仅要关注学生课程知识的学习情况,同时也要发挥思想品德课程的德育功能,提高思想品德课程教学的质量。本文简单分析了传统教学模式下初中思想品德课堂教学存在的问题,并结合七年级学生的学习特点,提出了提高思想品德课堂教学质量的策略供参考。  关键词:合作学习;思想品德;教学策略  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020
期刊
摘要:特殊教育体系对于教师的素质能力水平要求要更为具体,尤其是对于学生的智力状况的关注,特殊教育学校中的智力障碍学生在生活适应性上的培养应该成为教育工作的重点,同时这也是对于智障学生而言必须跨越的一道门槛,加强培养这一方面的能力也是教师在日常教学中必须关注的重点,保证学生能够具备一定的生活自理能力和社会适应性,这也是特殊教育 的一个重要目的所在,从现阶段这一培养目标的具体实施方式还有诸多可供提升的
期刊
摘要:信息技术给教育行业带来了巨大的变化,不仅实现课堂教学质量和效率的双重提高,还改变了学生被动的学习状态,使语文课堂换发了新的生机与活力,教学氛围更加的轻松和有趣。小学语文教师需要正视信息技术资源,妥善运用信息技术资源展开教学。  关键词:信息技术;小学语文;应用中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-32-330  信息技术随着国家科技和经济的发展而被广泛应用于教育等多个领域,促
期刊
摘要:随着新课改思想的深化,小学英语教学得到了重视。为了顺应教育趋势,发展小学生综合素质,英语教师必须要在日常教学中激发学生的学习意识,以及培养学生的学习思维。通过提高教学能力,提供更好的英语教育,不断促进学生的成长,不断将学生打造成才,从而使学生更好地适应社会发展,实现自我价值。本文基于小学英语教学过程中如何培养学生的学习思维展开论述。  关键词:小学英语教学过程中;如何培养学生;学习思维中图分
期刊
摘要:音乐教学的首要问题就是激发学生对于音乐学习的兴趣,只有学生对于音乐学习有兴趣才能够提高学生的音乐素质,促进学生对于音乐的学习。本文作者立足于自身的教学实践感悟,以“利用多媒体,提高学生的理解能力”“ 小组合作,促进学生的共同进步”和“游戏教学,激发学生学习音乐的兴趣”三个方面入手,对于如何提高小学学生对于音乐学习的兴趣进行了研究与探索。  關键词:小学;音乐;教育中图分类号:G4文献标识码:
期刊
摘要:在初中语文教学体系中,中考复习是一个非常重要的环节。在指导学生复习的时候,教师应当以中考要求和学生的实际需求为出发点,教会学生复习方法, 引导学生复习思路,以此提升学生的中考复习效果,使学生在中考中获得满意成绩。本文从五个方面,分别是明确复习方向、制定复习计划、选择复习方式、提升复习 效率以及改善复习质量这几点,就初中语文中考复习策略进行研究,以期让初中语文中考复习效果事半功倍。  关键词:
期刊
摘要:小学英语教学的目的在于增强学生对英语这门陌生语言的敏感度,引导学生在反复练习和交流的过程中逐步提升自身的英语水平。对于本身有着爱玩爱闹、活泼好动天性的小学生来说,兴趣是促使他们积极、主动投入到某项事物中的内在动力和情感根基,因而教师应抓住学生的这一心理特征开展教学,通过多样化方式和手段的采用实现学生兴趣的建立,从而更好地促进英语教学目标的实现。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学英语教
期刊
摘要:在多元化音乐文化的发展下,人们开始关注流行音乐,尤其是对于初中生来讲,正处于个性发展的阶段,对流行音乐的音乐风格有着极强的兴趣。所以在初中音乐教学中通过引入流行因素,不仅可以激发学生学习兴趣,同时也可以促进学生个性发展,实现素质教育目标。  关键词:初中音乐;流行音乐;应用中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-32-331  当前社会发展变化迅速,在这一背景下,音乐也不断发生
期刊