【摘 要】
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摘 要：职业素养是决定学生在职业发展中能否获得成功的重要因素。本文阐述了技工院校在英语教学中提高学生职业素养的意义，并以广州市工贸技师学院的英语应用能力课程为例，介绍了该校在英语教学中以职业素养培育为导向，提升学生职业素养的具体做法。 关键词：职业素养 技工院校 英语教学 近年来，一线应用型技术人才在社会产业发展中占据越来越重要的地位，企业在关注就业者职业技能的同时，更关注其职业素养。人力资源
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摘 要：职业素养是决定学生在职业发展中能否获得成功的重要因素。本文阐述了技工院校在英语教学中提高学生职业素养的意义，并以广州市工贸技师学院的英语应用能力课程为例，介绍了该校在英语教学中以职业素养培育为导向，提升学生职业素养的具体做法。
关键词：职业素养
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摘 要：本文结合笔者所在学院的企业新型学徒制培训工作实践，对企业新型学徒制培训的相关工作进行了探索，以期提高培训实效，切实提升学员的技能水平。 关键词：企业新型学徒制 工学一体 岗位技能提升 一、研究和学习政策 2019年3月8日，河南省政府发布关于《印发〈河南省全面推行企业新型学徒制实施办法（试行）〉的通知》（豫人社办〔2019〕17号），明确提出企业新型学徒制培训工作是技师学院服务当地经
走企业，进车间，常挂在他嘴边的是：有需要，打电话;下乡镇，访农户，走时不忘说：有困难，来找我……不论是农民工，还是企业家，凡是与钟祥市劳动就业管理局李华星局长打过交道的，说起他都会感慨：他是我们的贴心人、知心人和放心人。 情，是驱散雾霾的艳阳 2008年，金融风暴导致农民工返乡潮如海啸般席卷全国，钟祥市就有8000多农民工非正常返乡。 丢了饭碗的农民工着急，身为就业局长的李华星更是心急如焚。
在写作中，通感主要是在形象思维过程中，把全然不同的事物形象化合到一起，触类旁通。通感是作家把自己捕获的形象作变形处理的一种审美活动。概括来说，通感手法在文章中可作如下几类变形处理： 一、变听觉形象为视觉形象 这是一种“以形喻声”的写法。鲁彦在散文《听潮》中这样描绘海睡时的情景：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花问的展雾那样温柔，又像是情人的蜜语那样芳醇地、低
[生活情境] 关于税，我们知道的很少。想当初，只知道经商纳税、办厂纳税、种田纳税，从未想到过人民教师也要纳税；过新年时，我们同学收到压岁钱，存入银行得到利息，也要纳税。像我们缴纳的税款就叫个人所得税。如果要知道我们每个人为国家缴纳了多少个人所得税，那么我们就有必要深入了解个人所得税的有关常识和规定，掌握个人所得税的计算方法。 [问题] 某人某日取得工资应收入2000元，则他应缴纳个人所得税多
在数年的英语教学工作中，我感到学生最感头疼，也是最薄弱的环节就是书面表达，学生对书面表达不够重视，写的内容不是没头没脑，就是缺少连贯性，语法、词汇错误率较高。因此，在初三阶段开设书面表达的写作课程已势在必行，这是培养学生的语言交际能力和语言知识活用能力的需要，笔者在几年的教学工作中不断尝试，不断改进教法，总结以下经验。 一、加强双基训练。为笔头作文做准备 开设书面写作的目的是提高学生的
2015年就业增长反映了美国未来几年看到的一个趋势：就业增长在“冬季”冷却，然后直到“春天”获得动力。“这是一个好消息！”投资策略师凯特·沃恩表示。《美国有线电视财富榜》最新期刊则报道了美国最新职业七大动向。 一、美国最热门新职业 据《美国有线电视财富榜》报道：由特殊经济电视台（Special economic TV station）和在线薪资信息企业（PayScale）共同进行调查的结果
书 名：《人生需要整理——丢掉执念，怀抱希望》 作 者：[英]迈克尔·赫佩尔 著 董元元 译 出版社：人民邮电出版社 定 价：35元 内容简介： 拖延症、不自信、做事千篇一律、躲避挑戰、人际关系迷茫……如果你感觉工作如一团乱麻，那么“丢弃与整理”的理念将帮你放下心中执念，理清人与物、是与非的关系，清除不合适、不需要、无益的一切，重获自由、重拾自我。《人生需要整理丢掉执念，怀抱希望》是英国
《印度洋上生死夜》是苏教版第十二册最后一单元的一篇课文。课文记叙了皮埃尔船长在印度洋上乘坐的游艇被撞，妻子克勒松生命危险，这时他所处的位置即将发生海啸，他用灯语让一艘客轮安全脱险，而妻子却失去了生命的故事，歌颂了皮埃尔在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。借助语言材料，体会皮埃尔在生死关头把自己以及妻子安危置之度外，关心他人胜过关心自己的高贵品质，是这篇课文学习的重、难点。如何突破这一重、难点
关键词：高职院校 技术技能积累 资源库 课 题：本文系2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职院校区域技术技能资源集聚中心建设研究”（课题编号：16YJA880013）的研究成果。 高职院校在技术技能积累体系建设中具有重要的作用和地位。在两个一百年奋斗目标背景下，如何强化技术技能积累、优化职业教育供给侧结构，从而实现内涵式发展和增强服务区域经济能力，是每所高职院校亟待解决的问题。立
摘 要：加大力度深化产教融合、校企合作，促进企业积极参与中职院校人才培养模式的改革全过程，是中职教育改革和发展的一条康庄大道。广西玉林农业学校结合自身教育教学特点和实训条件，在修订人才培养方案、进行实训实习平台建设、建立企业文化育人机制、建设精品课程等方面积极探索产教融合、校企合作创新型路径与方法，从“校 企 师 生”四个维度优化、拓宽人才培养思路，大力培养“理论强 技能精 创新多”的工匠型人才，