【摘 要】
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一、设计背景人教版高中历史必修一《第14课新民主主义革命的崛起》讲的是由五四运动到第一次国共合作失败的一段历史。课程标准提出的要求是:概述五四运动和中国共产党成立
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一、设计背景人教版高中历史必修一《第14课新民主主义革命的崛起》讲的是由五四运动到第一次国共合作失败的一段历史。课程标准提出的要求是:概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。研读教材和课标,可以看出:这一课
First, the design background People’s Education Edition high school history compulsory a “lesson 14 rise of the new democratic revolution” about the movement from the May 4th Movement to the first history of the KMT-CPC cooperation failed. The requirements of the curriculum standards are: to outline the historical facts about the May 4th Movement and the founding of the CPC, and to understand its impact on the social changes in China. Study textbooks and curriculum standards, we can see: This lesson
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利用自组装的方法,实现碳纳米管的有序排列可以充分有效的促进碳纳米管在各个领域的应用。本文从自组装所依赖的驱动力着手,介绍了国内外近几年来基于功能化碳纳米管的自组装
摘 要： 个人防守战术行动是全队防守体系的基础，也是防守队员个人独立性的具体表现。无论防无球队员还是防有球队员，都是通过防守队员个人合理运用防守技术完成的。因此，在篮球教学与训练中必须对个人防守战术行动予以重视，并应从理论上和实际中进行深入研究和探讨。 关键词： 篮球比赛 个人防守意识 防守技巧与能力 前言 在现代篮球比赛中，个人防守战术行动是全队防守战术的有机组成部分，以队员独立防
摘 要： 实效性是思想品德课的生命线。要提高初中思想品德课的实效性，关键在于把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。这要求教师的教学内容从学生生活实际出发，开展多种课堂教学形式，注重学生参与，并在课堂中渗透情感教育，以情育人，最终激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。本文作者结合教学实践，对提高初中思想品德课实效性谈一些认识。 关键词： 初中思想品德课 实效性 具体实践 在日常的教
地理是一门现实性很强的学科，但课本中的许多实例、数据总是跟不上时代的步伐，我尝试着在地理课中适时引入一些时事热点知识，不仅开阔了学生的视野，而且极大地活跃了学生思维和课堂教学气氛，全面提高了教学质量，取得了非常好的教学效果。 一、时事热点实例的新奇性、热点性会增强地理教学的趣味性，增强学生学习的主动性，提高学习效率。 困扰阿以关系的巴勒斯坦问题，朝鲜半岛的朝核六方会谈，令俄罗斯头痛的高
情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，教师依据教学目标创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，达到最佳教学效果的一种教学方法。新课改理念下的思品课教材弱化了以往课程内容的学科化倾向，在传授知识的同时，更加注重学生情感、态度、价值观的形成。古人云：“志不强者知不达。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以如何让学
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