【摘 要】
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新课标下的高中数学教学,要求以学生为主体,教师为指导者,极大地调动学生学习数学的积极性,培养学生探索、发现问题的能力,从而达到学会学数学的目的。在这样的背景下,课堂模式的转
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新课标下的高中数学教学,要求以学生为主体,教师为指导者,极大地调动学生学习数学的积极性,培养学生探索、发现问题的能力,从而达到学会学数学的目的。在这样的背景下,课堂模式的转型是必然的,那么,作为教师,我们在高中数学教学中,可以采取哪些方式为学生创设有效的教学情境呢?
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