情境教学法在初中历史教学中的应用研究

来源 :神州(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hao999999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
就目前的初中历史教学情况来讲,情境教学方法在初中历史学科当中是一种实施起来非常有效的教学方法,在初中历史的教学当中,情境教学法能够帮助教师和学生们从历史困境当中走出来,最终通过请将教学方法从而解决历史教学中的问题,最终帮助历史教学取得预期的效果,近几年来,部分教育部门都在针对初中历史教学对情境教学方法进行尝试,并且也取得了非常优良的成果,本文就情境教学方法在初中历史教学中的意义以及效果进行阐述和分析。并针对情景教学方法在初中历史课堂中运用所存在的问题进行相对的剖析。
其他文献
在Internet应用程序服务器中,Web站点是应用最多的一种,为了宣传、发展或经营的需要,很多公司、企事业单位都会建立自己的Web站点,由于一台服务器上主机只有一个IP地址、一个
目的分析南宁市法定传染病网络直报系统运转及人力资源状况。方法调查南宁市医疗机构传染病直报网络建设、直报人员配置以及网络运转情况,并对调查数据使用SPSS 13.0软件分析
流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)为脑膜炎奈瑟菌感染引起的化脓性脑膜炎。主要表现为脑膜炎和血液感染,通过呼吸道传播,多发生于婴幼儿及儿童,发病急,表现为突发高热、头痛、呕吐
一定的焦虑有助于孩子的成长,但长时间的焦虑则会影响孩子的健康,这也正是许多家长所担心的。孩子入园的不适应困扰着家长,甚至动摇送孩子入园的信心;然而,家长的担忧、摇摆
在信息技术快速发展下,慕课教学应对教学新的形式和要求,对传统教学模式进行改革.文章对我校《数据库技术及应用》课程的慕课建设进行了介绍,并对课堂实施中出现的优势和问题
新的时期要求中学生不但要掌握科学的学习方法,还要会合理处事,有着良好的日常行为习惯.也就是说,以前"唯分数至上"的教育模式已经不能够完全适应当前的社会要求,越来越多的
转型期的地方高校如何进行人才培养模式的优化,已成为应用性强的专业未来教育研究的方向.本文从课堂设置、实践教学环节设置与实施、校企联合培养等三个方面探讨了应用性人才
研究性课题在历史教学中的运用,是素质教育的表现,也是当前新课程改革背景下一中有效的教学模式.在这背景下,历史教学的方式以探究性学习为主,而将课题研究引入历史教学中,就
一、2010年四川省理科综合物理部分试题rn1.试题分析rn2010年试题涉及粒子物理学、机械波、圆周运动、光电效应、电磁感应以及综合实验等内容,现选择两题为例,说明如下:rn201
陶行知强调“生活与教育的一致性,认为生活含有教育的意义和作用”。生活是教育源泉,《纲要》明确指出:“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。”这就要求幼儿美术教育应当走进幼儿的生活世界。我园地处农村,农村幼儿园在某些地方有着独特的自然优势,孩子们对大自然有着天然的亲近感,教师