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苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的沉重的负担。”作为历史这一特殊的学科更需要一种行之有效的教学方法指导教学。这种方法就是情境教学法，它能够将历史“复原”，使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前，