【摘 要】
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目的评价中心及外周动脉脉搏波速度测量的可重复性。方法分别对20名健康志愿者及10名有明显心血管危险因素的患者行颈-桡动脉脉搏波速度（CR-PWV）、颈-股动脉脉搏波速度（CF-PWV）、
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目的评价中心及外周动脉脉搏波速度测量的可重复性。方法分别对20名健康志愿者及10名有明显心血管危险因素的患者行颈-桡动脉脉搏波速度（CR-PWV）、颈-股动脉脉搏波速度（CF-PWV）、颈-足背动脉脉搏波速度（CD-PWV）的测量,2名操作者同一天分别对每位受试者连续测量3次,间隔24h再重复测量。结果操作者间CR-PWV、CF-PWV、CD-PWV测量的变异系数分别为4%、4%、5%,操作者内的变异系数分别为7%、4%、6%;操作者间及操作者内3段动脉PWV值差异无统计学意义（P〉0.05）;操作者间三
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测定了３２例ＳＬＥ病人及２１例对照组的ＳＩＬ－２Ｒ水平。结果显示：活动组与对照组差异有显著性意义（Ｐ〈０．０１，Ｐ〈０。０５），非活动组与对照组差异无显著性意义。通过分析，认为ＳＩＬ－２Ｒ可作为ＳＬＥ活动性的指标之一。
我国农村经济改革已经走过了八年的里程。当人们对此进行回顾与思考对,对农村形势的基本估价和需要采取的对策,都存在不同的意见。为了继续推动农村改革,进一步发展农村经济,
每个孩子的心里都有一粒种子，只要教师用心呵护，每粒种子都会绽放绚丽的花朵。用心浇灌的过程正是教育教学中的重要步骤，教师选择何种方式进行教学，选择什么时机与学生进行沟通都对他们成长成才起着重要的作用。 课堂上，我总是想方设法给予学生最大限度的自由空间，让他们在紧张的学习之余能够充分地放松身心，比如变换各种游戏花样、调整课堂教学结构、放宽考核标准等，在学生身体素质得到保证的前提下，听到他们在练习中的
【正】 一党的十一届三中全会以来,我国农业生产和农产品商品生产开始了新的趋势。经过4年的量变,在1983年出现了质变。这是一个历史的转折,显示着中国农业形势正在发生着根
摘 要：分析《狼和鹿》的教学，发现平时我们的语文课堂忽视了学生的主体地位。针对此情况，进行剖析，课堂中学生应该是“主人”，老师应该给他们提供学习空间，教给他们学法，让孩子们独立去发现，去思考。我们的语文课堂应该是回归儿童意义的生命课堂，把学习的主动权还给学生，构建富有活力、和谐互动的课堂，构建张扬个性的课堂。 关键词：学习主动权；个性发展；活力课堂 1.案例再现 前几天，我听了三年级某语文老
摘 要：质疑精神是创新精神、实践能力的前提。学生学会了质疑的方法，培养了质疑的思维习惯，就可以在思维过程不断地闪耀出精彩的火花。本文从氛围营造、情境创设和习惯培养等方面探析高中政治课教学中学生质疑精神的培养途径，创新政治课的教学方式。 关键词：政治课；质疑精神；创新 人类前行的历史告诉我们：如果一个民族缺少质疑的精神，那将是一个没有生机，没有前途的民族。因此，我们要重视培养学生质疑的精神，让质
【正】 我国农业合作化大规模展开时,农业生产力水平十分低下,生产工具和耕作方式都相当落后。解放前后在农村广泛使用的畜耕方式和主要工具(包括耕、种、中耕、收获等)在汉
摘 要：多数中职学生的数学基础知识水平较低、数学学习能力不高，使得中职数学课堂效率很低，实现中职数学课堂的有效教学是中职数学教师面临的重要任务，这就需要从了解学生实际情况、研究教材、实施分层教学、量化数学学习过程、建立新的评价体系等方面入手。 关键词：有效教学；分层教学；教材；量化学习过程；多媒体设备 中职学校的学生培养目的是以能力为本位，以就业为导向，培养具有一定专业技术、技能的实用型人才。
1930年驻锡金政治专员威尔入藏“访问”，是英国政府扭转西藏内向政策、制造康藏冲突的重大举措。自1924年藏军总司令擦绒发动未遂政变后，西藏对英态度冷淡，康藏局势平静，英国政府
《生物课程标准》提出了面向全体学生的理念，着眼于学生全面发展，主张教师应善于关注生活，为学生提供生活情境，利用生物的本身魅力帮助学生提高学习生物的兴趣，构建平等和谐的师生关系，提高生物课堂教学的效率。 1.课前准备是生物高效课堂的第一步 常言说得好：“台上一分钟，台下十年功。”不论是年轻教师还是老教师，要想使生物课堂高效都必须在上课前，对本课的基本要素，进行细致充分的准备，要明确教学目标和教学