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鉴赏能力的培养是文言文教学目标之一。教师可以运用“比较、迁移、链接”这三种策略,引导学生从“文字”“文章”“文化”三个层面鉴赏文言文,激发他们对文言文的热爱之情,促使其更好地传承优秀的传统文化,提升自身的语文核心素养。
分层品析 探寻古韵——谈文言文教学中鉴赏能力的培养
【摘 要】
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鉴赏能力的培养是文言文教学目标之一。教师可以运用“比较、迁移、链接”这三种策略,引导学生从“文字”“文章”“文化”三个层面鉴赏文言文,激发他们对文言文的热爱之情,
【机 构】
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浙江省台州玉环市环山小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2020年11期
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