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小学英语教学每周三课时，学生接触英语的时间十分有限。随着年级增高，英语词汇量、句型难度增加，很多学生产生了“畏难”情绪——学英语累、苦，英语学习热情逐渐减弱。
小学英语“游戏学具”的创新与运用
【摘 要】
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小学英语教学每周三课时，学生接触英语的时间十分有限。随着年级增高，英语词汇量、句型难度增加，很多学生产生了“畏难”情绪——学英语累、苦，英语学习热情逐渐减弱。
【机 构】
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浙江省杭州市树人小学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年12期
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