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传统课堂以教师为主体,以教为中心,严重影响和制约着学生的自主发展、创新精神和探究能力的培养,影响着素质教育的深入实施.构建目标导引下的小组合作学习型课堂,就是要通过调整教学关系,在不增加学生在校学习时间,不强加学生负担的前提下,走出一条“轻重担,高效率”的课堂教学改革之路.我们的基本思路是:先学后教,