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摘
“人工智能 生物医学”人才培养模式
【摘 要】
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摘 要：人工智能技术的不断发展推动了人工智能复合型学科的建设。我国对“人工智能 X”人才培养非常重视，2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》将培养人工智能和前沿学科交叉型人才作为建立新一代人工智能基础理论体系的重点任务。英国爱丁堡大学和英国研究与创新基金会联合建设的生物医学人工智能博士培养中心作为英国“人工智能 生物医学”复合型学科建设的先驱性实践，具备强大的学术支持和丰富的行业资源。文
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2021年1期
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近日，英国教育部公布了英格兰10～15岁青少年的欺凌数据报告。该报告系英国国家统计办公室负责实施的英格兰及威尔士地区犯罪调查的组成部分，调查对象涉及居住在英格兰及威尔士地区的3.5万户家庭。2009年起，报告开始包含针对各家庭10～15岁青少年设计的单独问卷调查，而有关英格兰地区青少年欺凌经历的调查统计则受英国教育部委托，始于2014年3月。 报告显示，在过去一年中，英格兰地区10～15岁青少年
摘 要：王洪才，厦门大学教育研究院教授，中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长，2009年入选教育部新世纪人才支持计划，2011年获得福建省优秀青年社科专家称号。在影响中国高等教育国际化发展的因素方面，王洪才教授对本土生国际化做了深入调查，并得出了一些有创建性的结论，本刊就此对王教授进行了专访。在采访中，王教授指出，国际学生流动是高等教育国际化的重要方面；跨文化敏感度发展模型对于分析本土生国
编者按：新冠疫情波及200个国家，对全球学术交流和学生国际流动产生了影响，同时也引发了人们对于生态文明的反思。2月6日，中央文明办发布《关于在打赢疫情防控阻击战中有针对性地开展精神文明教育的通知》，提出“教育人们养成讲文明、讲卫生、讲科学的健康生活方式，强化尊重自然、保护动物的生态文明意识”。本刊特约译者周岳峰翻译了美国波士顿学院国际高等教育研究中心主任汉斯·德维特（Hans de Wit）和该中
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据欧盟成人教育协会（European Association for the Education of Adults，EAEA）2019年11月26日消息，为使成人适应变化迅速的社会，EAEA参与了未来实验室成人教育项目——FuturelabAE构想。该项目旨在帮助成人在应对现代社会挑战时扮演更积极的角色，并掌握创新的学习方式。FuturelabAE旨在解决当今社会面临的两个主要挑战：越来越多的公
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据英联邦学习共同体（COL）官网2020年3月11日消息，尼日利亚决定试行“开放学校计划”（Open Schooling Programme，OSP）以满足国内北部六州失学儿童接受教育的需求。该计划由COL与尼日利亚联邦政府的全国基础教育委员会（Universal Basic Education Commission，UBEC）聯合制定，于2020年2月在阿布贾举行的为期五天的研讨会上正式启动。U
据韩国教育部网站2019年4月2日消息，韩国教育部任命韩国大学教育委员会（Korean Council for University Education，KCUE）設立韩国国家信息中心（National Information Center，NIC），旨在提升全球高等教育的流动性，提供权威的高等教育学术认可信息，进一步提升韩国高等教育在国际社会的声誉。 一方面，NIC致力于成为亚太地区资格认证体
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