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[摘
浅谈高中语文教学中的诵读
【摘 要】
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[摘 要]“书读百遍，其义自见”是对诵读实效性的最有力诠释。教师应为学生创设众多诵读机会，让学生激发内心情感，与作品的情感产生共鸣，从而顺利完成学习认知的构建。诵读的方式众多，教师需要做好筛选，根据教学实际和学生的能力基础进行匹配性操作，以提升诵读与教学的切合性。 [关键词]高中语文;诵读;教学 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-605
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2018年12期
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