上初一了，孩子成了一名初中生，从小学阶段的老师“领”着走，变成了老师“看”着你走。不少孩子突然不会走路了！在独自前行的路途中，他们充满了恐惧，担心自己一不小心跌倒在地；但也在突然间，他们似乎有了一种独立的欲望。
　　期中检測结束了，班级的微信群里，有同学开始策划来一场“说走就走”的短期旅游。
　　家长们开始坐不住了，问题多多，担忧多多，顾虑多多：“有老师跟着去吗？”“有同行的家长吗？”“需要带什么物品？”“水壶带大的还是小的？”更有甚者提出治安不好有骗小孩的等等，确实有点吓人。孩子们回复：“各位家长，我们都已经十二岁了，愿意去的就一起去，不愿意去的不强求！”然后又是一阵猛烈的轰炸：“孩子，我们不是不相信你们的能力，家长们就是在担心，因为你们没有独自出过门。”“孩子们，大人不是阻止你们，我们爱你们！”“孩子，……”
　　“够了！别用爱的名义束缚我们！”——一语既出，群里顿时静了下来！
　　“别用爱的名义束缚我们！”——我似乎看到了这个孩子的愤怒，也或许是一种无奈还有可能是一种无助。但家长们的担心也不是没有道理。
　　第二天一早，我家女儿就自己起床到社区门口集合了。一天中，我时不时地看看微信，女儿带了个手机但没有电话卡，所以，只能在有WIFI的情况下发个信息：在吃早餐、在看电影、在午餐、在游乐园、在商场、在书店等等，大体了解了一些活动轨迹，总体的设计还是不错的。
　　已经下午七点多了，女儿还没有回来，有家长给我打电话了，她们还没有返程，此时已经没有了公共汽车。我并没有担心，因为有家长过去了，也一定会想办法让她们回来的——晚上九点多，家长找了三辆车把这些“追求自由的”“不想受束缚的”孩子们都接了回来。看着这些小家伙们一个个垂头丧气却又满载而归的样子，我没再说什么。
　　回到家里，女儿收拾了一下就睡了。临睡前，我没有责怪她，只是对她说：“家长没有用爱的名义束缚你们，但希望你们能总结经验，以后做得更好。”
　　第二天，茶几上摆放了一张工工整整的表格——《第二次独立旅行安排表》。