一、板书要完整
　　板书要包含所有的课堂内容，让学生能对所学的东西有一个整体的认识，能让学生对所学的东西融会贯通，也便于日后的复习与巩固。教师在板书的时候，要准确掌握该堂课的重点与要点，并呈现在板书之中。例如笔者在讲长方形和正方形时，将长方形和正方形的性质都在黑板上进行罗列，且画出长方形和正方形的图形，方便学生进行比较和学习。通过这样的板书，可以让学生理解长方形和正方形的区别，让他们对知识点有清晰的认知。
　　二、板书要简洁明了
　　在数学教学中，要尽量给学生充足的时间，所以教师的板书就要简洁明了，以便节省基础知识的讲解时间。越是简单的板书，越容易促进学生的理解，因此，教师要尽量呈现出简单的板书。
　　三、板书要形象化
　　在板书时，教师不仅要列出知识点，更要应用形象化的语言与文字符号。形象化的语言更容易使小学生接受。例如在学习“图形的拼组”时，笔者将各种图形用纸剪出来，贴在黑板上，上课时通过移动这些不同的图形，组合成新的图形。而这种特殊的教学方式，会充分吸引学生的兴趣。另外，此类板书极其形象化，易使学生理解，也不会使学生感到乏味。学生的兴趣在教学中是异常重要的，只有学生对教师所教的内容感兴趣，才会使学生的学习效率得到提高，才会促使课堂更加有效。
　　四、板书要有逻辑性
　　数学是一门逻辑性极强的学科，所以教师在板书时，也要将逻辑性融合于板书之中。板书的逻辑性，有利于培养出学生的严谨性。例如在学习“找规律”这一课时，笔者在黑板上板书了两组数678365890301和123123123123让学生进行记忆。在学生记忆一段时间后，让学生去背这两组数据，学生就会发现第二组数据更容易记忆。教师可以引导学生去思考其中的原因，学生就会发现第二组数据含有规律。再给学生出另外的一道题：马戏团邀请小动物站岗迎接宾客，他们是这样站的，小猪小牛小猪小牛小猪小牛小猪小牛……，请问第十五个是谁站岗？学生会发现小动物的站法是有规律的，这种规律就是一种潜在的逻辑性。这样的板书既体现了数学的逻辑性，又教会了学生如何去寻找规律，一举两得。
　　五、板书要有形成性
　　数学知识和其他各种知识一样，都是人类智慧的结晶，有其产生的过程，是经过人类的不断探索而产生的。因而，教师在上课的时候，可以引导学生进行深入的思考，引导学生去不断探索。教师在板书的时候，可以体现出知识环环相扣的过程，并在展示的过程中，引导学生按知识产生的过程去思考。
　　六、板书要有条理性
　　板书要对所学的内容进行高度的概括，以免板书的内容杂乱无章。板书可以分为两个部分，一部分可以板书教学的重点，另一部分板书例题。两个板块相辅相成，既促进学生明白该课程的教学重点，又便于学生的记忆和掌握。此外，板书不只是全部罗列，教师可以在黑板上进行一定的留白，罗列课堂习题，让学生在学习的过程中，及时进行练习，以便提高学生的能力，继而激发学生的学习兴趣。
　　七、板书要有科学性
　　板书的目的就是为了帮助学生更好地学习课堂上的知识，科学的板书有利于学生对知识的吸收与理解。只有用板书写明一节课的知识脉络，才能提高课堂的实效性。精巧的板书有利于促进学生的思维发展。另外，良好的板书也可以帮助学生对知识进行融会贯通，降低学生对知识点的理解难度。而科学的板书，有助于学生对知识点的记忆，为日后的学习与复习打下一定的基础。此外，还可以帮助学生去营造自身的知识体系，有利于学生达到自己制定的学习目标。
　　板书要体现课堂教学内容的重点，而不是单纯地对课本内容进行摘录。本文论述了有效板书的七大要点：板书要完整，板书要简洁明了，板书要形象化，板书要有逻辑性，板书要有形成性，板书要有条理性以及板书要有科学性。希望这些论述能够给广大的小学数学教师带去一点启发，从而提高自身在板书环节的教学有效性，以期共同推动小学数学教学的全面发展。
　　（作者单位：江西省德兴市银山小学）