论文部分内容阅读
[摘 要] 以往在高校的体育教学中，比较侧重于篮球、足球等的技术教学，但是随着羽毛球受到越来越多学生的热爱，在高校中羽毛球教学得到了普及，但是羽毛球技术教学的质量问题引起了重视。随着微课程在教学中的广泛应用，羽毛球微课程对羽毛球教学的影响越来越大，成为现代提高学生学习兴趣和提高教学质量的主要推动力。主要研究微课程对羽毛球教学的影响，有针对性地提高羽毛球的教学效率。
[关 键 词] 羽毛球；微课程：教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0098-01
随着羽毛球迅速在高校中得到普及，因其具有较强的技术性和观赏性，又能够强身健体，以及娱乐性较高的特点，受到了高校的一致欢迎。为了提高羽毛球教学的质量，我们着重分析了羽毛球微课程对羽毛球教学的影响，力求能够在创新教学的前提下，丰富教学的方法，以此来增强学生的兴趣。
一、微课程中播放完整的技术动作理解基础技术
羽毛球教学不仅仅是让学生能够在对打中打到球，更需要规范他们的动作，而规范動作的前提是让学生能够完整地认识相关的基本技术动作，而微课程教学能够通过多媒体将优秀的运动员在打羽毛球的过程中表现出来的动作呈现给学生观看，让学生对于羽毛球技术有个比较清晰而全面的认识，再通过视频路线，可以让学生不用通过较长时间的实践就能够了解击球的节奏以及击球的方法。
二、微课程中通过慢动作播放视频细致讲解细节
羽毛球这项运动比较强调反应速度以及动作的灵活性，所以教师在教学的时候无法让学生看清楚老师的标准动作，要是教师教学时慢动作示范一般达不到教学效果，又浪费时间，因此利用微课程教学将新技术先用正常的速度播放一次，对于学生难以理解的动作再进行慢动作的播放，这样学生就可以充分理解其中的要领，加强其对羽毛球技术的记忆。例如，教师在进行羽毛球基础发球教学的时候，可以在网络上搜索一个发球教学的视频，在播放视频两遍后让学生自己实验，对于自己在实践中还是不能理解的动作，再重新观看教学视频，通过实践与视频观看相结合，学生能够更快地掌握发球的要领。
三、微课程中通过录像与标准视频对比改善动作
学生在充分了解动作要领之后，教师需要学生在实践的过程中做到大量的练习，这样就可以培养出打羽毛球的感觉，以及接球的精准判断。这些要领都需要通过一次次的练习才能够达到，因此教师可以在学生练习的过程中，将学生的练习动作录制下来，让学生自己观看，从中找到自己的不足之处，对比标准的动作后，做出合理的评价与解决措施，加以改正，不仅做到了改善不足，也做到了提高自身的学习能力。在视频教学的同时，我们也要利用图片来提高教学的有效性，教师在讲解技术动作的时候，可以利用图片更直观地展示，与视频教学相结合，利用正、侧、背面等多方面的展示让学生意识到自己的不足，及时发现自己的问题从而纠正。
四、微课程教学中可以利用多媒体技术制作课件
羽毛球教学在实践教学之前都需要进行较为全面的理论性教学，教师在进行理论教学之前都要搜集好相关的材料，但是由于相关的知识、资料过于冗杂，内容量大，要想更为快速简单地教学，就需要对教学内容进行整理归纳，将其制作为多媒体课件，可以极大地缩短理论课教学的时间，同时提高学生学习的有效性。例如，教师在介绍全球有关羽毛球赛事的时候，不需要在整理出来材料之后一遍遍地念给学生听，可以通过多媒体课件展示出来，在每个赛事下面附上简介，更直观地展示出其重要性，也方便学生的理解。
五、微课程教学中利用播放比赛视频激发学生兴趣
学生喜欢羽毛球这项体育运动在于对它的兴趣，但是有很多学生在反复枯燥的动作练习中失去了对羽毛球学习的兴趣，因此教师就可以在教学的过程中穿插一些精彩的比赛视频，在视觉上给予学生有效的冲击，随之提升学生对羽毛球运动的学习兴趣，并提高学习的积极性。微课程的教学不仅对羽毛球教学起辅助作用，更能够将口头上的抽象言语转化为直观的视觉冲击，对学生来说更具说服力，师生间的互动才能够更加流畅。而羽毛球的学习不仅仅是一些技术上的要领，相关的战术以及规则学生都要有所了解，教师要将这些理论与多媒体教学相结合，从视觉和听觉两个方面来加深学生对于羽毛球知识要点的记忆。比赛视频不仅能够激发学生的兴趣，更能够让学生在有趣的视频之中认识到战术的重要性，教师从旁讲解，指导学生在将来的比赛中进行灵活地运用。教师也可以举办相关的羽毛球比赛，将学生的比赛录制下来，在回放的时候，让学生观察自己在战术运用中的不足之处，或者动作的不规范之处。这也是录像反馈法与羽毛球教学相结合的有利之处，能够大大增强羽毛球教学的质量，让学生在练习之中避免产生错误的动作。
羽毛球微课程在羽毛球教学中的影响十分深远，它不仅仅是将羽毛球教学的理论和实践结合在一起，更将二者融会贯通，展示出了羽毛球的魅力，使得学生在学习的时候，更加快捷地掌握羽毛球运动的特点以及规律。在现代教育中，多媒体的运用越来越广泛，在高校中的羽毛球教学中也不例外，这种优化组合使教师在教学中所遇到的难题得到了有效解决，并提高了教学质量，充分体现了现代教学的思想，具有创新意义。
参考文献：
[1]张大超.体育技术课教学多媒体CAI课件的研制与应用研究[J].北京体育大学学报，2002（4）.
[2]周星宇，王阜存，曹红.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报，2000（2）.
[关 键 词] 羽毛球；微课程：教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0098-01
随着羽毛球迅速在高校中得到普及，因其具有较强的技术性和观赏性，又能够强身健体，以及娱乐性较高的特点，受到了高校的一致欢迎。为了提高羽毛球教学的质量，我们着重分析了羽毛球微课程对羽毛球教学的影响，力求能够在创新教学的前提下，丰富教学的方法，以此来增强学生的兴趣。
一、微课程中播放完整的技术动作理解基础技术
羽毛球教学不仅仅是让学生能够在对打中打到球，更需要规范他们的动作，而规范動作的前提是让学生能够完整地认识相关的基本技术动作，而微课程教学能够通过多媒体将优秀的运动员在打羽毛球的过程中表现出来的动作呈现给学生观看，让学生对于羽毛球技术有个比较清晰而全面的认识，再通过视频路线，可以让学生不用通过较长时间的实践就能够了解击球的节奏以及击球的方法。
二、微课程中通过慢动作播放视频细致讲解细节
羽毛球这项运动比较强调反应速度以及动作的灵活性，所以教师在教学的时候无法让学生看清楚老师的标准动作，要是教师教学时慢动作示范一般达不到教学效果，又浪费时间，因此利用微课程教学将新技术先用正常的速度播放一次，对于学生难以理解的动作再进行慢动作的播放，这样学生就可以充分理解其中的要领，加强其对羽毛球技术的记忆。例如，教师在进行羽毛球基础发球教学的时候，可以在网络上搜索一个发球教学的视频，在播放视频两遍后让学生自己实验，对于自己在实践中还是不能理解的动作，再重新观看教学视频，通过实践与视频观看相结合，学生能够更快地掌握发球的要领。
三、微课程中通过录像与标准视频对比改善动作
学生在充分了解动作要领之后，教师需要学生在实践的过程中做到大量的练习，这样就可以培养出打羽毛球的感觉，以及接球的精准判断。这些要领都需要通过一次次的练习才能够达到，因此教师可以在学生练习的过程中，将学生的练习动作录制下来，让学生自己观看，从中找到自己的不足之处，对比标准的动作后，做出合理的评价与解决措施，加以改正，不仅做到了改善不足，也做到了提高自身的学习能力。在视频教学的同时，我们也要利用图片来提高教学的有效性，教师在讲解技术动作的时候，可以利用图片更直观地展示，与视频教学相结合，利用正、侧、背面等多方面的展示让学生意识到自己的不足，及时发现自己的问题从而纠正。
四、微课程教学中可以利用多媒体技术制作课件
羽毛球教学在实践教学之前都需要进行较为全面的理论性教学，教师在进行理论教学之前都要搜集好相关的材料，但是由于相关的知识、资料过于冗杂，内容量大，要想更为快速简单地教学，就需要对教学内容进行整理归纳，将其制作为多媒体课件，可以极大地缩短理论课教学的时间，同时提高学生学习的有效性。例如，教师在介绍全球有关羽毛球赛事的时候，不需要在整理出来材料之后一遍遍地念给学生听，可以通过多媒体课件展示出来，在每个赛事下面附上简介，更直观地展示出其重要性，也方便学生的理解。
五、微课程教学中利用播放比赛视频激发学生兴趣
学生喜欢羽毛球这项体育运动在于对它的兴趣，但是有很多学生在反复枯燥的动作练习中失去了对羽毛球学习的兴趣，因此教师就可以在教学的过程中穿插一些精彩的比赛视频，在视觉上给予学生有效的冲击，随之提升学生对羽毛球运动的学习兴趣，并提高学习的积极性。微课程的教学不仅对羽毛球教学起辅助作用，更能够将口头上的抽象言语转化为直观的视觉冲击，对学生来说更具说服力，师生间的互动才能够更加流畅。而羽毛球的学习不仅仅是一些技术上的要领，相关的战术以及规则学生都要有所了解，教师要将这些理论与多媒体教学相结合，从视觉和听觉两个方面来加深学生对于羽毛球知识要点的记忆。比赛视频不仅能够激发学生的兴趣，更能够让学生在有趣的视频之中认识到战术的重要性，教师从旁讲解，指导学生在将来的比赛中进行灵活地运用。教师也可以举办相关的羽毛球比赛，将学生的比赛录制下来，在回放的时候，让学生观察自己在战术运用中的不足之处，或者动作的不规范之处。这也是录像反馈法与羽毛球教学相结合的有利之处，能够大大增强羽毛球教学的质量，让学生在练习之中避免产生错误的动作。
羽毛球微课程在羽毛球教学中的影响十分深远，它不仅仅是将羽毛球教学的理论和实践结合在一起，更将二者融会贯通，展示出了羽毛球的魅力，使得学生在学习的时候，更加快捷地掌握羽毛球运动的特点以及规律。在现代教育中，多媒体的运用越来越广泛，在高校中的羽毛球教学中也不例外，这种优化组合使教师在教学中所遇到的难题得到了有效解决，并提高了教学质量，充分体现了现代教学的思想，具有创新意义。
参考文献：
[1]张大超.体育技术课教学多媒体CAI课件的研制与应用研究[J].北京体育大学学报，2002（4）.
[2]周星宇，王阜存，曹红.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报，2000（2）.