【摘 要】
：
近年来,媒体上有关于煤矿塌陷事故报道时有发生,究其原因常常是由于发生瓦斯爆炸。那么,什么是瓦斯?它为什么会发生爆炸?瓦斯是远古植物在堆积成煤的初期,纤维素和有机质经厌
论文部分内容阅读
近年来,媒体上有关于煤矿塌陷事故报道时有发生,究其原因常常是由于发生瓦斯爆炸。那么,什么是瓦斯?它为什么会发生爆炸?瓦斯是远古植物在堆积成煤的初期,纤维素和有机质经厌氧菌的作用分解而成。在高温、高压的环境中,在成煤的同时,由于物理和化学作用,继续生成。瓦斯是无色、无味、无臭的气体,但有时可以闻到类似苹果的香味,这是由于芳香族的碳氢气体和瓦斯同时涌出。瓦斯对空气的相对密度为0.554,
In recent years, media reports of coal mine collapses have occurred, the reason is often due to gas explosion. So, what is gas? Why does it explode? Gas is the ancient plant in the early accumulation of coal, cellulose and organic matter by the decomposition of anaerobic bacteria. In high temperature, high pressure environment, in the coal at the same time, due to physical and chemical effects, continue to generate. Gas is a colorless, odorless, odorless gas, but sometimes it smells like an apple, thanks to the simultaneous emission of aromatic hydrocarbons and gas. The relative density of gas to air is 0.554,
其他文献
所谓逆向转换法是逆着原来的运动过程考虑问题，比如火车进站刹车滑行，逆着车行驶方向考虑，就把原来的一个匀减速运动转化为一个初速度为零的匀加速运动；物体竖直上抛，逆着抛出方向，就变成从最高点向下的自由落体运动；我认为，在解匀变速问题时，如果我们采用逆向思维方法，就能使解题的过程得到简化。下面举例加以说明。 例1.一物体做匀减速运动，经过3s速度变为零，已知最后一秒钟内位移为1m，则物体在这3s内的平
建构一些好的物理开放问题是实现研究学习的基础，也是培养学生创新思维的前提。为此，教师首先要以教材为依托，联系生活实际，弱化问题条件，巧用信息编题，激发学生学习兴趣。同时要以学生为主体，教师为主导、实验为基础，改变教学方法，进行引导学生设计课题研究，以探究实验为核心的多种优化组合，激发参与探索物理现象，使学生积极主动获取知识，从而实现创新思维。下面我结合多年教学经验谈一些看法，以供读者参考。 一、
摘 要： 教师应经常反思自己的教学行为，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。教学贵在反思，反思贵在坚持。 关键词： 化学教学反思 教师 学生 新课程改革对教师的教学行为提出许多新要求，要求教师注重对学生学习方法的指导式、学习兴趣的激发，帮助学生养成良好的学习习惯，和学生一起探讨多元化的学习途径。最重要的是要求每个教师要有时间与效益的观念，不断地反思自己
钛和铁是某些长石矿石的主要杂质 ,它们带来颜色 ,会降低矿石的质量等级。矿物学研究指出 :钛主要来源于金红石和少量榍石 ,铁主要来源于云母矿物。脂肪酸 ,特别是油酸在从长
民办教育事业属于国家公益事业，是社会主义教育事业必不可少的重要组成部分。民办学校也是培养学生的摇篮，也是为社会输送人才的基地。民办教育教学不但影响着我国教育事业的整体发展，而且影响着国民素质的普遍提高。为此教育部门应对民办教育给予一定程度的关注，为搞好民办教育献计献策。 教学是“教”和“学”的双边活动。多年来由于受传统教学模式的束缚，学校教学只注重了教的方面，而忽视了学的方面，尤其是民办学校，问
邓小平同志早在1957年就指出,共产党要接受监督。历史和现实都证明,这确是我们执政党建设的一个重大课题。学习小平同志这篇讲话,我想仅就对领导干部的监督问题,谈谈自己的
摘 要： 化学教师应结合课本内容及绿色化工原理，利用绿色化学习题，实施绿色化学渗透式教学，作者对此作了实践与探索。 关键词： 绿色化学理念 渗透式教学 渗透 二十一世纪的化学将是研究和创建绿色化原理与技术的科学，就化学的外延而言，与生命、材料、环境等领域的交叉也将受到高度关注。毫无疑问，随着可持续发展战略的实施，“循环经济”、“和谐社会”等概念的提出会更大地促进绿色化学在中国的发展。绿色化
在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，使学生形成终身学习的能力具有重要的意义。 一、弄清化学实验与研究性学习的关系 1.化学实验是研究性学习的一种重要途径 研究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学研究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观和活动过程。化学实验是学生能动的实践活动形式