【摘 要】
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小学生的思维意识还有待提高,他们在学习知识时大都凭借主观意识,如果学生对于教师的讲解内容感兴趣,就愿意倾听和思考,反之,学生就会转移注意力。作为小学数学教师要善于启
【机 构】
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重庆市石柱土家族自治县鱼池镇白江小学校
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小学生的思维意识还有待提高,他们在学习知识时大都凭借主观意识,如果学生对于教师的讲解内容感兴趣,就愿意倾听和思考,反之,学生就会转移注意力。作为小学数学教师要善于启发学生的思维,把握学生的学习特性,尊重学生的主体意识基础上,努力创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生从原来通过教师的讲解进行学习,转变为学生参与学习活动的模式中来,刺激学生的多种感官,让学生在动手操作中进行理解和深入思考,小学生对于自己动手操作获得的知识记忆力会更加深刻,因此,数学教师要多为学生创造机会,让其进行手、眼、脑的协调发展。
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