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【教学设计】一、设计理念 本节课的设计中心思想是,让学生利用现代化的数字教学仪器。更加准确、更加生动、更加熟练地进行实验探究,得到准确的实验结论,最后总结规律。首先复习学过的描述气体的状态参量,并通过演示实验让学生对气体状态参量的变化有一个感性认识。然后确定实验探究方法,解决实验前需要明确的问题,进行分组实验。对实验得到的数据进行处理。猜想实验结论并对实验结论进行验证。在得到正确实验结论后,