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（江苏省海安县实验小学，江苏南通 226600）
不知不觉，开学已有一个多月了。对于一年级刚入学的孩子们来说，这可是他们意义非凡的一个月，因为在这段时间里，他们刚刚学完了人生中最重要的课程——汉语拼音。
孔子云：“温故而知新，可以为师矣。”为了帮学生巩固所学的汉语拼音知识，我计划着要设计一节课，让孩子们在兴趣盎然的情况下巩固所学知识。该怎么办呢？正当我为此事而犯难时，黑板上“值日小老师”写的学生名字给了我意外的灵感。
课前，我把班上每个小朋友的名字用一张单独的彩色纸条写了下来，力求字迹工整。另外，我还在每个人的纸条背面写上了我想对他（她）说的一句话。写完后，我把五十八张纸条用一只漂亮的盒子装了起来。
上课了，我不露声色地来了一段真情开场白。首先，我对孩子们说：“大家加入这个大家庭已有一个月的时间，在这段时间里，黄老师跟大家一起学习、一起生活，有了你们的相伴，黄老师感觉过得很开心，你们觉得呢？”女孩子天生感情丰富，听我这么一说，她们都齐声说：“我们也很开心！”“那我们的男孩子呢？你们开心吗？”经我再一问，男孩子也齐声和道：“开心！”“愿意跟黄老师做好朋友的请举手！”“唰！”一只只小手举得高高，生怕我看不到他们的小手。很显然，我成功地和他们拉近了师生距离。
接着，我故作神秘地对他们说：“在老师心中，你们都是我的好朋友。今天，老师想对每个好朋友说一句话，你们想听吗？”“想！”“我们先来看谁的呢？”我拍拍盒子，故意卖了个关子。呵，瞧瞧，一双双机灵的眼睛都睁大了，都紧紧地盯住了我。
我慢慢地从纸条盒子里拿出一张，轻轻地放在投影仪上。很快，有人大声叫了起来：“薛童心！是薛童心！！”大家都不约而同地向薛童心的位置看去，那眼神里充满羡慕。薛童心在班上一向是个乖巧、懂事的孩子，虽然人小，但是已然是我得力的小助手了。我走到薛童心的跟前，请她站了起来，故作神秘地问她：“你知道老师想对你说的是什么话吗？”她涨红了小脸，不好意思地摇摇头说：“不知道。”看看这个可爱的小姑娘，平时帮老师做事情时，别提有多大方了。这会儿的她是怎么啦？呵呵，我轻轻把纸条翻转过来。一个个小家伙瞪大眼睛，认真地拼读着：“nǐ shì lǎo shī de hǎo bāng shǒu，lǎo shī zhēn de hǎo xǐ huān nǐ！”拼读的声音由刚开始的参差不齐渐渐地形成齐声诵读。读完了，教室的各个角落里不时传来惊叹声：“哇！薛童心真幸福！”“老师说了喜欢她耶！”“不知道老师会不会对我说这样的话？”看着他们兴奋的样子，我窃喜：“这样的复习课才叫有意思！”
接着，我又如法炮制，教室里不时掀起兴奋的热潮。再看看座位上的那些孩子们，一个个充满期待地看着我，看着我讲台上的纸条盒子……大约十几张纸条读过了，我偷偷观察班上几个平时特别调皮的小男生，只见他们都在用羡慕的眼神看着被大家“读”过的同学，默不作声，全然没有平时那猴子般的神气。我知道，他们心里这会儿肯定难受了，他们一定会想：我平时很调皮，经常惹老师生气，老师一定不会写到我。
真的是我这个做老师的小心眼儿，还在生他们的气，故意不给他们写吗？
非也，非也，其实我每个小朋友都写了，只不过，他们此刻的表现正是我所希望看到的。只有在他们最最失望的时候，我亮出写给他们的纸条，那才是对他们最大的触动。
我在纸条盒子里稍作翻动，然后拿出一张放到投影仪上。很快，有人大声地拼读出来了：“张吕！”“是张吕！！”教室里喧闹了起来。大家都朝着张吕的位置看去，只见张吕低着头，小脸儿红红的，两只小手用力地绞着，不知是因为兴奋呢还是因为害羞？要知道，这小家伙在我们这个新集体中可是个“闹心”的主儿。刚开学第一天，我就认识并深深地记住了他，因为，就在开学的这一天，他被不下五个同学“举报”了。一会儿是打小朋友啦，一会是碰掉人家桌子上的东西啦……唉，我真是领教够了。此时的张吕真不像那个平时神气活现的“坏小子”了，倒像个羞涩的小姑娘。“你们想看老师对张吕说的是什么话吗？张吕，你呢？”我适时地再一次卖关子。大家都在喊：“老师，快给我们看！”我偷偷地观察张吕，只见他看看左边的同学，又瞧瞧右边的同学，小嘴欲张欲合。我轻轻挑起纸条，大屏幕上现出了反面的一行拼音：“yào shì nǐ zài guāi yì diǎn er，lǎo shī huì gèng xǐ huān nǐ。”〖WTBZ〗一个平时特机灵的小家伙大声读了出来：“要是你再乖一点儿，老师会更喜欢你。”“噢！噢！噢！！”教室里传来了兴奋的尖叫声。张吕咧开嘴，憨憨地笑了，露出了可爱的小乳牙。见此状，我也忍不住“扑哧”一声笑了出来。我这一笑，大家就更放松了，都开心地笑了。
纸条还在继续读着……
不知不觉中，四十分钟过去了，这节课在孩子们的恋恋不舍中结束。孩子们通过这节课，既巩固了所学的知识，又在思想上受到了一次震撼、鼓励！与此同时，我还借此增强了我们这个班级的凝聚力。
这样的拼音复习课，真好！
不知不觉，开学已有一个多月了。对于一年级刚入学的孩子们来说，这可是他们意义非凡的一个月，因为在这段时间里，他们刚刚学完了人生中最重要的课程——汉语拼音。
孔子云：“温故而知新，可以为师矣。”为了帮学生巩固所学的汉语拼音知识，我计划着要设计一节课，让孩子们在兴趣盎然的情况下巩固所学知识。该怎么办呢？正当我为此事而犯难时，黑板上“值日小老师”写的学生名字给了我意外的灵感。
课前，我把班上每个小朋友的名字用一张单独的彩色纸条写了下来，力求字迹工整。另外，我还在每个人的纸条背面写上了我想对他（她）说的一句话。写完后，我把五十八张纸条用一只漂亮的盒子装了起来。
上课了，我不露声色地来了一段真情开场白。首先，我对孩子们说：“大家加入这个大家庭已有一个月的时间，在这段时间里，黄老师跟大家一起学习、一起生活，有了你们的相伴，黄老师感觉过得很开心，你们觉得呢？”女孩子天生感情丰富，听我这么一说，她们都齐声说：“我们也很开心！”“那我们的男孩子呢？你们开心吗？”经我再一问，男孩子也齐声和道：“开心！”“愿意跟黄老师做好朋友的请举手！”“唰！”一只只小手举得高高，生怕我看不到他们的小手。很显然，我成功地和他们拉近了师生距离。
接着，我故作神秘地对他们说：“在老师心中，你们都是我的好朋友。今天，老师想对每个好朋友说一句话，你们想听吗？”“想！”“我们先来看谁的呢？”我拍拍盒子，故意卖了个关子。呵，瞧瞧，一双双机灵的眼睛都睁大了，都紧紧地盯住了我。
我慢慢地从纸条盒子里拿出一张，轻轻地放在投影仪上。很快，有人大声叫了起来：“薛童心！是薛童心！！”大家都不约而同地向薛童心的位置看去，那眼神里充满羡慕。薛童心在班上一向是个乖巧、懂事的孩子，虽然人小，但是已然是我得力的小助手了。我走到薛童心的跟前，请她站了起来，故作神秘地问她：“你知道老师想对你说的是什么话吗？”她涨红了小脸，不好意思地摇摇头说：“不知道。”看看这个可爱的小姑娘，平时帮老师做事情时，别提有多大方了。这会儿的她是怎么啦？呵呵，我轻轻把纸条翻转过来。一个个小家伙瞪大眼睛，认真地拼读着：“nǐ shì lǎo shī de hǎo bāng shǒu，lǎo shī zhēn de hǎo xǐ huān nǐ！”拼读的声音由刚开始的参差不齐渐渐地形成齐声诵读。读完了，教室的各个角落里不时传来惊叹声：“哇！薛童心真幸福！”“老师说了喜欢她耶！”“不知道老师会不会对我说这样的话？”看着他们兴奋的样子，我窃喜：“这样的复习课才叫有意思！”
接着，我又如法炮制，教室里不时掀起兴奋的热潮。再看看座位上的那些孩子们，一个个充满期待地看着我，看着我讲台上的纸条盒子……大约十几张纸条读过了，我偷偷观察班上几个平时特别调皮的小男生，只见他们都在用羡慕的眼神看着被大家“读”过的同学，默不作声，全然没有平时那猴子般的神气。我知道，他们心里这会儿肯定难受了，他们一定会想：我平时很调皮，经常惹老师生气，老师一定不会写到我。
真的是我这个做老师的小心眼儿，还在生他们的气，故意不给他们写吗？
非也，非也，其实我每个小朋友都写了，只不过，他们此刻的表现正是我所希望看到的。只有在他们最最失望的时候，我亮出写给他们的纸条，那才是对他们最大的触动。
我在纸条盒子里稍作翻动，然后拿出一张放到投影仪上。很快，有人大声地拼读出来了：“张吕！”“是张吕！！”教室里喧闹了起来。大家都朝着张吕的位置看去，只见张吕低着头，小脸儿红红的，两只小手用力地绞着，不知是因为兴奋呢还是因为害羞？要知道，这小家伙在我们这个新集体中可是个“闹心”的主儿。刚开学第一天，我就认识并深深地记住了他，因为，就在开学的这一天，他被不下五个同学“举报”了。一会儿是打小朋友啦，一会是碰掉人家桌子上的东西啦……唉，我真是领教够了。此时的张吕真不像那个平时神气活现的“坏小子”了，倒像个羞涩的小姑娘。“你们想看老师对张吕说的是什么话吗？张吕，你呢？”我适时地再一次卖关子。大家都在喊：“老师，快给我们看！”我偷偷地观察张吕，只见他看看左边的同学，又瞧瞧右边的同学，小嘴欲张欲合。我轻轻挑起纸条，大屏幕上现出了反面的一行拼音：“yào shì nǐ zài guāi yì diǎn er，lǎo shī huì gèng xǐ huān nǐ。”〖WTBZ〗一个平时特机灵的小家伙大声读了出来：“要是你再乖一点儿，老师会更喜欢你。”“噢！噢！噢！！”教室里传来了兴奋的尖叫声。张吕咧开嘴，憨憨地笑了，露出了可爱的小乳牙。见此状，我也忍不住“扑哧”一声笑了出来。我这一笑，大家就更放松了，都开心地笑了。
纸条还在继续读着……
不知不觉中，四十分钟过去了，这节课在孩子们的恋恋不舍中结束。孩子们通过这节课，既巩固了所学的知识，又在思想上受到了一次震撼、鼓励！与此同时，我还借此增强了我们这个班级的凝聚力。
这样的拼音复习课，真好！