邂逅江南领略婉约之美

来源 :科学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanyanbing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
供公众观瞻的江南园林,古时就是私人住所,或为官宦文人的寓所,或为盐商巨贾的豪宅.在江南园林的布局上,我们能直观地体会到建筑学家梁思成所说的,追求绝对的自由,“一反对称之隆重,出之以自由随意之变化”,因为这里不再是宫殿、官署、庙宇,而是让身心完全放松的家园.
其他文献
走出沉闷、不通风的卧室,站在阳光的怀抱中,终于明白了不在阳光和风中晾晒皮肤,怎可能褪下厚重的壳;不通风的小屋,怎可能有阳光和空气涌入。我伸出手,迎着太阳张开五指,突发
交际能力是能有效地运用某种语言的知识并在交际中能真正驾驭这种知识的一种能力。这是英语教学所要达到的目标。  在传统的英语教学中,一直是以教师、课本为中心,方法主要是中英翻译法,并强调死记硬背。结果,学生考试的时候常误解题目的原意,缺乏语境分析能力。更糟糕的是学习了好几年英语后,学生可能只记得一些固定的英语句子结构,或者能翻译一些句子、阅读简单的英语文章。但在和别人用英语交流时,他们根本无法将在课堂
期刊
由于高中生的人生观已经上升到一定程度,对美的认识与欣赏也时代化、个性化。在音乐课上,学生就希望能学习时下流行的音乐,而使教师教得欢,学生学得乐。那么,如何让高中学生真心喜欢音乐鉴赏课呢?为了激发他们的兴趣,我做了以下两点尝试:  一、以教材为主线,把音乐融入生活,自组教材  自组教材并不是废弃教材,而是尊重教材,让我们的教材成为音乐教学的一种导向和框架。“艺术来源于生活”让我们的教材更贴近学生的现
在英语教学中,要提高课堂教学效果,一方面要组织学习小组合作,互相帮助;另一方面也要让小组成员互相督促,积极竞争,关键就是建立一系列的奖惩机制。如果能做到公平竞争,公正奖惩,那么小组学习就会起到应有的合作效果,各层面的学生在英语学习方面都会在原有的基础上得到不同程度的提高。近几年来,我在教学实践中围绕这一课题进行了一些尝试。  一、 分组学习,事半功倍  我从2008年8月份应聘到晨光中学任教以来,
现代化教学是一种立体教学。所谓立体教学,即教学向空间发展,在与现实相仿的环境中进行。这里所说的“立体”,就是由音、像及语言材料组成的“三维空间”。在这种空间里进行英语教学,有利于学生尽快进入交际角色,其所学的英语材料在声像和语言所构成的情境中也更容易再现出来,使得学生能够在心理上进入最佳的联想、认知和行为准备状态,实现交际法、认知法、视听法的综合要求。因此,现代化教学是按一定的教学目的,选择最佳的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘 要】教师教育信仰的树立需要通过先进的学校文化来熏陶和塑造:以学校的核心价值凝聚教育信仰,以先进的管理文化强化教育信仰,以浓厚的阅读文化涵养教育信仰。  【关键词】学校文化;重塑;教育信仰  【中图分类号】G46 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)27-0016-02  【作者简介】仇高兴,江苏省淮安市深圳路小学(江苏淮安,223000)校长,高级教师。  随着市场经
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
从我的调查和观察发现,历史属于初中学生不感兴趣的学科之一。究其原因,有诸多方面的因素,一是学生认为语文、数学、外语、物理,化学是主课,而历史课属于杂课之列;二是大多数农村中学没有专职的历史教师,历史课基本上是搭给语文、政治、英语教师的“杂”,所以,教师们“精心设计”的是他们的“主课”;三是“如何提高学生的学习兴趣”这一难题是长期困扰我们教师的老大难问题。这些都是导致学生学习历史没有兴趣的主要原因。