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为了提高IP电话对传统电话的竞争力和IP电话的接通率,本文采用简化H.323协议中网守的呼叫信令处理流程的方法,针对网守呼叫信令的转发模式进行研究,设计实现了采用快速启动模式的呼叫信令理流程。测试结果表明,网守的信令处理性能得到了提高,并已应用到实际的企业项目中。
基于H.323的网守中呼叫信令处理模块的设计与实现
【摘 要】
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为了提高IP电话对传统电话的竞争力和IP电话的接通率,本文采用简化H.323协议中网守的呼叫信令处理流程的方法,针对网守呼叫信令的转发模式进行研究,设计实现了采用快速启动模
【机 构】
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石河子大学信息科学与技术学院
【出 处】
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石河子大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
【摘 要】针对基尔霍夫定律教学过程中经常出现的难点，依据教育学、教育心理学原理，从教学设计的诸要素分析入手，对教学内容、教学对象、教学策略进行了前端分析，并结合实际教学情况，从设计意图、实施策略等方面对教学流程的设计、教学方法手段的选择、教学总结的实施等方面进行了系统的阐述。 【关键词】基尔霍夫定律;教学设计;课程教学;电路原理 基尔霍夫定律是电工技术课程中进行电路分析的重要定律，是解决复
【摘 要】道德与法治是初中教育重要组成部分，关系到学生思想道德和行为规范。该学科涵盖心理健康、法治知识、政治认同、道德品质、国家意识，在该学科中培养学生核心素养能将传统知识教育提升到育人层面，提高教学质量和学生综合素质。对此，本文则从多方面分析在道德与法治教学培养学生核心素养策略，望给予教师教学提供参考。 【关键词】初中;道德与法治;核心素养;培养策略 初中生身心处于发展的关键期，在理解和分
【摘 要】随着我国社会经济的高质量发展，普通高中课程改革的不断深化，普通高中思想政治新课程标准的进一步落实完善，促使高中思政教育工作也要作出改变。因此，广大高中思政教师理应关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，调整现有的教学方式。这其中，最为常见的方式便是体验式学习，通过引导学生自主完成体验，可以有效提升教学的实效性价值。本篇文章主要描述了在高中思想政治新课标指导下的教学过程中，开展体验式学习的
【摘 要】随着课程改革的深入，培养小学生核心素养已经成为小学数学教学的核心任务，计算教学作为小学数学教学中的重要组成部分，是培养核心素养的重要途径，同时也是提高小学生解决问题能力的重要手段。本文从核心素养下开展小学数学计算教学的实施策略角度展开论述。 【关键词】核心素养;小学数学;计算教学 一、基于核心素养开展小学计算教学的意义 小学数学来源于生活，最终也要服务于生活，而计算作为人们生
【摘 要】在初中美术的中国画临摹课程当中，为了获得理想的教学效果，必须将打破传统技能灌输的教育模式作为根本出发点和着力点，体现出学生的主体作用，并立足学生全面发展进行指导，用创造性临摹教学替代机械化和单一化的临摹复刻，让学生在真正品味中国画艺术魅力，掌握艺术技巧的同时，受到艺术美以及传统文化的熏陶，培养学生综合素养。 【关键词】初中;美术;中国画;临摹教学 中国画临摹是初中美术中国画教学当中
【摘 要】信息技术已经运用到了各行各业，而且目前也已经延伸到了幼儿课堂中。合理的运用信息技术，能够进一步优化幼儿园的健康领域教学，直观并且生动地呈现出教学的内容，促进教师和幼儿之间更好地沟通交流，实现了多媒体、教师还有幼儿之间的多元互动。为此作为教师一定要积极地利用信息技术，提升幼儿教育领域教学质量，促进幼儿健康的发展和成长。 【关键词】信息技术;幼儿教育;幼儿健康 目前信息技术已经延伸到
【摘 要】在小学阶段，学生的独立性和依赖性交织在一起，学生的学习缺乏主动性，而兴趣能够有效地调动学生的主观情绪，让学生产生学习的动力，所以，信息技术教师也应当主动地关注学生的兴趣点，采用因材施教、建构生活情境等策略，逐步建立趣味信息技术课堂。 【关键词】小学信息技术;趣味教学;差异 为了适应当前信息化社会的发展需要，社会对人才提出了更高的要求，而在小学阶段，培养学生的信息技术学科核心素养，对
【摘 要】随着国家新课程教育理念的提出，核心素养的培养成为了社会的关注热点。核心素养涉及了学生的知识、技能和价值观、世界观等方面。在小学数学教学中如何培养学生的核心素养，关系到学生未来的学习、工作和生活，也是素质教育背景下教师的必备技能。通过长期在课堂中的探索，遵循国家新课改的要求，发掘出利用科学的教学方法、细心揣摩学生的心理，可切实提升学生的数学能力，培养学生的核心素养，为未来学生全面地发展打下
摘要：目前，高中化学实验教学仍旧存在较多问题，这影响到学生科学素养、实践能力、动手能力的提高，不利于学生日后的发展和成长。针对这些问题，需要教师及时优化和完善教学方法，让学生能正视化学实验，借助实验加深学生的印象，实现学生化学素养的提高。 关键词：高中化学;实验教学;现状;改进对策 高中化学教师要想将实验教学的作用充分发挥出来，那么就需要教师及时更新自己的教学理念，端正态度，精心设计实验教学;
【摘 要】微课是新时期课程改革出现的一种新的教学方法，在实践中我们发现初中信息技术课程中这一理念得到全面地推广和普及，在課程改革不断深入的过程中我们发现微课的应用对信息技术课程教学来讲可谓是喜忧参半，需要我们正视其现状，做到扬长避短，在实践中不断地提高微课的应用质量，提高信息技术课程教学效率，实现初中学生的全面发展。 【关键词】微课;初中教学;信息技术 21世纪以来信息技术成为时代发展的主流