【摘 要】
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在现代知识社会,技能员工将是社会劳动的主体.知识型技能员工在现代知识社会,可能会对某个组织有向心力和好感,但主要还是忠于自己的专业知识领域.他们最感兴趣的是组织的计
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在现代知识社会,技能员工将是社会劳动的主体.知识型技能员工在现代知识社会,可能会对某个组织有向心力和好感,但主要还是忠于自己的专业知识领域.他们最感兴趣的是组织的计划和前景,其次才是个人的成就和责任.他们需要的是最合适的工作岗位.近些年来,企业员工的流动现象非常普遍,尤其是高技能人才的流动更为频繁.全面理解知识型技能员工的特点和需求,有针对性地对知识型员工进行有效培育和激励,成为现代企业的迫切任务.本文中,笔者就针对企业金蓝领员工流失的风险原因进行分析,探讨如何进行风险管理.
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事例教学就是通过事例、借助事例、运用事例讲解说明道理理论的教学法。事例教学的哲学依据是：事物普遍性、共性与特殊性、个性辩证关系的原理,感性认识与理性认识辩证关系的
摘 要：加强和改进研究生思想政治教育是保障研究生健康全面成长的重要条件，如何做好研究生思想政治教育，是高等教育面临的重要课题。从国外研究生思想政治教育的现状出发，在对当前我国高校研究生思想政治教育存在问题进行深入分析的基础上，对有效推进研究生思想政治教育工作的途径做初步探讨。 关键词：研究生； 思想政治教育； 对策 中图分类号： G６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号
隐私权,是由一项民事权利发展成为宪法权利.本文癉述了隐私权从民事权利发展成为宪法权利的历史过程,分析了这一发展变化的原因,同时对这两种权利进行了对比.作者通过各国对
摘 要：精神动力机制本质上是指精神动力作为一个复杂的系统结构所具有的全部活动方式及其运行所遵循的基本原则。它反映了各种具有时代特色、地域特色和传统特色的精神因素在人们的社会实践中形成的因果联系和运行方式。“哈大齐工业走廊”建设过程中精神动力机制的良性运行，有助于弘扬黑龙江优秀精神，有助于解决“为谁建设，为什么建设”的问题，有助于贯彻科学发展的理念。同时，该精神动力机制的运行，必须正确处理黑龙江人的
摘 要：高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇。其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点；应从思想政治理论课的教学内容、教学目的出发；应从学生的思想实际出发；应正确对待教学方法和手段的继承和创新的关系；应正确认识和评价思想政治理论课课堂教学的实效性。 关键词：思想政治理论课； 教学方法； 教学手段； 改革 中图分类号： G412 文献标识码
渭北旱塬地处黄土台塬南部,存在着降水短缺及其季节分布不均等问题,对冬小麦和春玉米的生长发育不利。黑垆土是渭北地区主要的耕作土壤,土壤紧实化和调控水、肥、气、热等能力降低问题日益严重,选择适宜的种植制度和耕作措施才能保持良好的土壤结构,提高蓄水保墒能力进而提高作物产量,是大家普遍关注的问题。为此,我们以渭北旱塬区9年(2007~2016年)定位试验为对象,在小麦-玉米轮作、小麦连作两种种植制度下,于
慈断伟博士在他的中为我们展示了一个可以触模的正义,正义由不可触摸的神圣天国重新回到了人间.正义是如此的关注人性,不要求人们用仁爱之心来相互对待,甚至允许人们的“利己