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王海英在《解读儿童的秘密——基于社会学的分析视角》一文中指出，儿童的秘密主要源于儿童自我意识的觉醒、儿童和成人的斗争以及儿童社会性的生存本能。秘密反映了人与人之间的关系，秘密是人际交往的中介，正因为每一个人对他人而言都是一个秘密的存在，人与人之间存在着交际秘密，才有了我们竭力提倡的教育对话和“视阈融合”，才有了人际交往，有了基于更多了解的社会互动。