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运用统计分析方法分析了5907名大学生的大学英语四级考试听力和阅读成绩，结果显示：阅读成绩、听力成绩和总成绩均呈高度相关，考生的阅读成绩高于听力成绩，听力得分率远低于总成绩得分率。根据分析结果，以图式理论为基础，提出了听读结合的教学模式，使视觉记忆和听觉记忆同时储存在大脑中，帮助学生解决听力困难，提高英语听力理解能力。