【摘 要】
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在小学数学技能与知识教学中,由于诸多原因,很多学生对数学学科中的知识都有一定的抵触心理,他们从内心里觉得数学学科中的知识与技能不仅单调枯燥,而且还不具备什么科学的应用价值,似乎只是为了应付考试。这种想法完全误解了数学知识学习以及应用的含义,忽视了数学的具体价值。本文就数学教育价值意义以及思想价值意义的具体方式方法进行了阐述,希望能促进当代数学教育科学化发展,提升数学教育教学水平与质量。
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在小学数学技能与知识教学中,由于诸多原因,很多学生对数学学科中的知识都有一定的抵触心理,他们从内心里觉得数学学科中的知识与技能不仅单调枯燥,而且还不具备什么科学的应用价值,似乎只是为了应付考试。这种想法完全误解了数学知识学习以及应用的含义,忽视了数学的具体价值。本文就数学教育价值意义以及思想价值意义的具体方式方法进行了阐述,希望能促进当代数学教育科学化发展,提升数学教育教学水平与质量。
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