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传统的教学注重知识、技能的传授，把学生看成是学习的机器、知识的容器，学生始终处于被动的地位。这种教学模式很大程度上扼杀了学生的独立意识和个性思维。有识之士适时提出语文研究性学习的新理论，无疑是一大进步，但在开展语文研究性学习的过程中存在一些误区：
对开展高中语文研究性学习的反思
【摘 要】
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传统的教学注重知识、技能的传授，把学生看成是学习的机器、知识的容器，学生始终处于被动的地位。这种教学模式很大程度上扼杀了学生的独立意识和个性思维。有识之士适时提出语
【机 构】
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宁夏育才中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2012年9期
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