摘 要:职业中学电子商务案例教学是职业教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的电子商务课堂教学方法与模式是我们教育工作者的长期任务.本文就职业中学电子商务教学中一些典型案例教学方法进行了探讨.
　　关键词:职业中学 电子商务 教学方法 案例教学
　　
　　电子商务案例教学的实施与研究,目前国内尚无公认的课程体系模式,通过案例教学情境描述设置问题,通过独立分析和集体讨论来认识和解决问题,从而引發学生的思考和联想,激发学生的创造性,引导学生发表其独到见解.电子商务案例教学与国内同类课程的结构相比具有明显的特色;尤其值得推广的是,高度重视了在实践教学中培养学生基本技能和创新能力.
　　我校在职业教育方面已进行了多年的尝试.电子商务开设的主要专业及专业基础课有:《电子商务基础》、《电算会计基础》、《电子商务网络技术基础》、《电子商务网页制作》、《网络营销》、《现代商务》、《物流与配送》、《电子商务网站建设与维护》、《电子商务专业英语》、《电子商务法律基础知识》、《电子商务数据库技术》等等,这些课程的特点是理论性强,技术性差,很多课程内容可以说无技术可言,这就对教学过程提出了不同的教育教学的要求,也引起了我们对传统教学方法的思考.
　　由于案例教学是一种具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的新颖的教学方法,因而是一般教学方法所不可替代的.为了做好案例教学,我主要采取了以下几个措施:
　　
　　一、编写案例并挂在个人网站上
　　
　　实施案例教学,需要运用大量教学案例,选好案例,是案例教学的首要条件.针对没有与相关教材配套的、适合开放教育的案例的情况,我积极编写案例,在案例的选取与制作中,我强调以下几个原则:一是实践性,二是启发性,三是典型性,四是目的性,五是篇幅适中,以500~1000字为宜.
　　通过一个学期的努力,我已经编好了6个案例,共计2万多字,内容涉及现代商务、市场营销、物流与配送等多个与电子商务课程相关、学生感兴趣的问题,并把案例挂在我的个人网站上,供学生阅读、讨论.
　　
　　二、积极探索案例教学模式
　　
　　在上面提到的电子商务课程的教学中进行案例教学是我们通常采用的一种方式.其具体做法是:
　　1.阅读分析案例
　　我根据教学进度,在上完理论课前,提前一周把案例发给学生,要求学生认真阅读案例.我把与案例相关的资料挂在网上,并介绍几个相关的网站,要求学生上网查询,查阅一些必要的参考资料,对相应的问题进行分析,提出对策.
　　2.分小组讨论交流
　　在学生通过自主的阅读、研究、分析获得自己对案例问题及讨论问题的见解后,便可进入小组讨论阶段.为了最大限度地发挥小组讨论的效益,小组的规模以6人为最佳.讨论中要求小组每个成员都要简单地说出自己所做的分析及对问题的看法,供大家讨论、批评、补充.在互相讨论交流中掌握知识,理解概念,学习方法,解决问题,达到互相启发、提高的目的.
　　3.课堂讨论
　　课堂讨论是案例教学中的一个关键环节.为了使全班的讨论有效地开展,我要做好充分的课前准备,除了熟知案例陈述的背景、事实、观点、材料外,还要谙熟案例反映或蕴涵的原理、规则等知识,以便引导学生概括出来.在课堂讨论中,教师和学生的互动交流,对案例教学的成效有着实质性影响.我在课堂讨论中主要采取的是两种形式:一是对抗与合作式,教师不参与,由学生相互之间提出观点、反驳或辩解.二是角色扮演式,教师指定一些学生,分别扮演不同角色,然后令他们观点彼此交锋辩论,通过换位思考,提高学生全方面分析问题、解决问题的能力.
　　4.总结评述
　　这是在进行案例教学的最后环节,要求学生写一个案例分析报告,对自己在案例阅读、分析、讨论中取得了哪些收获、解决了哪些问题、还有哪些问题尚待释疑等进行反思、总结,并通过反思进一步加深对案例的认识.最后,我对此次案例讨论要作全面总结.
　　职业中学电子商务案例教学法经过我多方面的调查研究、分析和讨论,已基本具备了实施条件.电子商务案例教学法非常实用,有着广阔的使用空间和前景.目前之所以在我校还未全面推广,主要是在案例搜集上有些困难,今后只要在这方面多下工夫,发动广大教师及学生广泛搜集案例,进行整理后即可广泛应用到教学中去,就能达到提高教学质量的目的.
　　(责任编辑 廖银燕)